一、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在浙江專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在浙江的建筑設計專業(yè)招生人數(shù)為9人;

2、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在浙江的建筑室內(nèi)設計專業(yè)招生人數(shù)為5人;

3、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在浙江的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為5人;

4、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在浙江的工程測量技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

5、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在浙江的機械制造及自動化專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在浙江的建設工程管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在在浙江高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
建筑工程技術(shù)	浙江	2022 / 1段	501	10	不限	綜合
工程測量技術(shù)	浙江	2022 / 1段	502	2	不限	綜合
市政工程技術(shù)	浙江	2022 / 1段	503	3	不限	綜合
環(huán)境工程技術(shù)	浙江	2022 / 1段	504	2	不限	綜合
建筑設計	浙江	2022 / 1段	505	9	不限	綜合
建筑裝飾工程技術(shù)	浙江	2022 / 1段	506	2	不限	綜合
建筑室內(nèi)設計	浙江	2022 / 1段	507	5	不限	綜合
機械制造及自動化	浙江	2022 / 1段	508	2	不限	綜合
建設工程管理	浙江	2022 / 1段	509	2	不限	綜合
工程造價	浙江	2022 / 1段	510	10	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計	浙江	2022 / 1段	511	5	不限	綜合
數(shù)字媒體藝術(shù)設計	浙江	2022 / 1段	512	1	不限	綜合
計算機應用技術(shù)	浙江	2022 / 1段	513	1	不限	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2022 / 1段	514	1	不限	綜合
軟件技術(shù)	浙江	2022 / 1段	515	2	不限	綜合
計算機網(wǎng)絡技術(shù)	浙江	2022 / 1段	516	2	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2022 / 1段	517	1	不限	綜合
建筑工程技術(shù)	浙江	2022 / 2段	501	10	不限	綜合
工程測量技術(shù)	浙江	2022 / 2段	502	2	不限	綜合
市政工程技術(shù)	浙江	2022 / 2段	503	3	不限	綜合
環(huán)境工程技術(shù)	浙江	2022 / 2段	504	2	不限	綜合
建筑設計	浙江	2022 / 2段	505	9	不限	綜合
建筑裝飾工程技術(shù)	浙江	2022 / 2段	506	2	不限	綜合
建筑室內(nèi)設計	浙江	2022 / 2段	507	5	不限	綜合
機械制造及自動化	浙江	2022 / 2段	508	2	不限	綜合
建設工程管理	浙江	2022 / 2段	509	2	不限	綜合
工程造價	浙江	2022 / 2段	510	10	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計	浙江	2022 / 2段	511	5	不限	綜合
數(shù)字媒體藝術(shù)設計	浙江	2022 / 2段	512	1	不限	綜合
計算機應用技術(shù)	浙江	2022 / 2段	513	1	不限	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2022 / 2段	514	1	不限	綜合
軟件技術(shù)	浙江	2022 / 2段	515	2	不限	綜合
計算機網(wǎng)絡技術(shù)	浙江	2022 / 2段	516	2	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2022 / 2段	517	1	不限	綜合

2、2021黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
建筑工程技術(shù)	浙江	2021 / 1段	501	2	不限	綜合
工程測量技術(shù)	浙江	2021 / 1段	502	1	不限	綜合
市政工程技術(shù)	浙江	2021 / 1段	503	1	不限	綜合
環(huán)境工程技術(shù)	浙江	2021 / 1段	504	1	不限	綜合
道路與橋梁工程技術(shù)	浙江	2021 / 1段	505	1	不限	綜合
建筑電氣工程技術(shù)	浙江	2021 / 1段	506	1	不限	綜合
建筑智能化工程技術(shù)	浙江	2021 / 1段	507	1	不限	綜合
機械制造及自動化	浙江	2021 / 1段	508	1	不限	綜合
建筑裝飾工程技術(shù)	浙江	2021 / 1段	509	1	不限	綜合
建筑設計	浙江	2021 / 1段	510	2	不限	綜合
古建筑工程技術(shù)	浙江	2021 / 1段	511	1	不限	綜合
建設工程管理	浙江	2021 / 1段	512	1	不限	綜合
建設工程管理 （(項目信息化管理)）	浙江	2021 / 1段	513	1	不限	綜合
現(xiàn)代物業(yè)管理	浙江	2021 / 1段	514	1	不限	綜合
工程造價	浙江	2021 / 1段	515	2	不限	綜合
建筑經(jīng)濟信息化管理	浙江	2021 / 1段	516	1	不限	綜合
市場營銷	浙江	2021 / 1段	517	1	不限	綜合
旅游管理	浙江	2021 / 1段	518	1	不限	綜合
現(xiàn)代物流管理	浙江	2021 / 1段	519	1	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計	浙江	2021 / 1段	520	2	不限	綜合
酒店管理與數(shù)字化運營	浙江	2021 / 1段	521	1	不限	綜合
軟件技術(shù)	浙江	2021 / 1段	522	1	不限	綜合
計算機網(wǎng)絡技術(shù)	浙江	2021 / 1段	523	1	不限	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2021 / 1段	524	1	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2021 / 1段	525	1	不限	綜合
計算機應用技術(shù)	浙江	2021 / 1段	526	1	不限	綜合
建筑工程技術(shù)	浙江	2021 / 2段	501	2	不限	綜合
工程測量技術(shù)	浙江	2021 / 2段	502	1	不限	綜合
市政工程技術(shù)	浙江	2021 / 2段	503	1	不限	綜合
環(huán)境工程技術(shù)	浙江	2021 / 2段	504	1	不限	綜合
道路與橋梁工程技術(shù)	浙江	2021 / 2段	505	1	不限	綜合
建筑電氣工程技術(shù)	浙江	2021 / 2段	506	1	不限	綜合
建筑智能化工程技術(shù)	浙江	2021 / 2段	507	1	不限	綜合
機械制造及自動化	浙江	2021 / 2段	508	1	不限	綜合
建筑裝飾工程技術(shù)	浙江	2021 / 2段	509	1	不限	綜合
建筑設計	浙江	2021 / 2段	510	2	不限	綜合
建設工程管理	浙江	2021 / 2段	512	1	不限	綜合
建設工程管理 （(項目信息化管理)）	浙江	2021 / 2段	513	1	不限	綜合
現(xiàn)代物業(yè)管理	浙江	2021 / 2段	514	1	不限	綜合
工程造價	浙江	2021 / 2段	515	2	不限	綜合
建筑經(jīng)濟信息化管理	浙江	2021 / 2段	516	1	不限	綜合
市場營銷	浙江	2021 / 2段	517	1	不限	綜合
旅游管理	浙江	2021 / 2段	518	1	不限	綜合
現(xiàn)代物流管理	浙江	2021 / 2段	519	1	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計	浙江	2021 / 2段	520	2	不限	綜合
酒店管理與數(shù)字化運營	浙江	2021 / 2段	521	1	不限	綜合
軟件技術(shù)	浙江	2021 / 2段	522	1	不限	綜合
計算機網(wǎng)絡技術(shù)	浙江	2021 / 2段	523	1	不限	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2021 / 2段	524	1	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2021 / 2段	525	1	不限	綜合
計算機應用技術(shù)	浙江	2021 / 2段	526	1	不限	綜合

3、2020黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
工程造價	浙江	2020 / 1段	501	1	不限	綜合
建設工程管理	浙江	2020 / 1段	502	1	不限	綜合
供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)	浙江	2020 / 1段	503	1	不限	綜合
市政工程技術(shù)	浙江	2020 / 1段	504	1	不限	綜合
建筑經(jīng)濟管理	浙江	2020 / 1段	505	1	不限	綜合
建筑工程技術(shù)	浙江	2020 / 1段	506	1	不限	綜合
建筑裝飾工程技術(shù)	浙江	2020 / 1段	507	1	不限	綜合
建筑設計	浙江	2020 / 1段	508	1	不限	綜合
古建筑工程技術(shù)	浙江	2020 / 1段	509	1	不限	綜合
道路橋梁工程技術(shù)	浙江	2020 / 1段	510	1	不限	綜合
工程造價	浙江	2020 / 2段	501	1	不限	綜合
建設工程管理	浙江	2020 / 2段	502	1	不限	綜合
供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)	浙江	2020 / 2段	503	1	不限	綜合
市政工程技術(shù)	浙江	2020 / 2段	504	1	不限	綜合
建筑經(jīng)濟管理	浙江	2020 / 2段	505	1	不限	綜合
建筑工程技術(shù)	浙江	2020 / 2段	506	1	不限	綜合
建筑裝飾工程技術(shù)	浙江	2020 / 2段	507	1	不限	綜合
建筑設計	浙江	2020 / 2段	508	1	不限	綜合
古建筑工程技術(shù)	浙江	2020 / 2段	509	1	不限	綜合
道路橋梁工程技術(shù)	浙江	2020 / 2段	510	1	不限	綜合
工程造價	浙江	2020 / 3段	501	1	不限	綜合
建設工程管理	浙江	2020 / 3段	502	1	不限	綜合
供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)	浙江	2020 / 3段	503	1	不限	綜合
市政工程技術(shù)	浙江	2020 / 3段	504	1	不限	綜合
建筑經(jīng)濟管理	浙江	2020 / 3段	505	1	不限	綜合
建筑工程技術(shù)	浙江	2020 / 3段	506	1	不限	綜合
建筑裝飾工程技術(shù)	浙江	2020 / 3段	507	1	不限	綜合
建筑設計	浙江	2020 / 3段	508	1	不限	綜合
道路橋梁工程技術(shù)	浙江	2020 / 3段	510	1	不限	綜合

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在上海預估錄取分數(shù)線2024年多少分

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在重慶錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院的建設工程管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院在山東預估錄取分數(shù)線2024年多少分

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院和武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

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淮北職業(yè)技術(shù)學院和黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院和廈門東海職業(yè)技術(shù)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院安徽錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院的供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院和江西應用技術(shù)職業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院的最新學校簡介

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院始建于1948年，原名哈爾濱技術(shù)專門學校，是我黨在東北地區(qū)創(chuàng)辦最早的一所建筑類職業(yè)技術(shù)學校，經(jīng)過整合1998年成為全國第一批和黑龍江省第一所獨立建制高等職業(yè)院校，學院伴隨著共和國的成長不斷發(fā)展，學院歷經(jīng)高職校、示范校、優(yōu)質(zhì)校、雙高校建設，歷經(jīng)70多年的辦學歷程，鑄就了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，物質(zhì)文明和精神文明都結(jié)出了豐碩成果。建院以來，學院全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，秉承“德能兼融、行知合一”的校訓精神，深切踐行陶行知先生“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的理念，以“行知精神”為引領(lǐng)，形成培育工匠精神的育人實踐體系。學院始終堅持“團結(jié)奮進，求實創(chuàng)新，傳承奉獻”的校風，恪守“敬業(yè)、善能、重導、愛生”的教風，倡導“惜時、善學、精技、求真”的學風，以提高教育教學質(zhì)量，以隊伍建設為保障，以提高人才素質(zhì)為本位，以鞏固國家示范性項目建設成果為重點，以培養(yǎng)高素質(zhì)