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1、常熟理工學(xué)院在海南的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、常熟理工學(xué)院在海南的財(cái)務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;
3、常熟理工學(xué)院在海南的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、常熟理工學(xué)院在海南的英語(yǔ)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
5、常熟理工學(xué)院在海南的車輛工程專業(yè)招生人數(shù)為3人;
6、常熟理工學(xué)院在海南的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

1、2022常熟理工學(xué)院在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué) | 海南 | 2022 / 本科 | 01 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 財(cái)務(wù)管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 02 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 海南 | 2022 / 本科 | 03 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 英語(yǔ) | 海南 | 2022 / 本科 | 04 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 車輛工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 05 | 3 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)字媒體技術(shù) | 海南 | 2022 / 本科 | 06 | 2 | 物 | 綜合 |
| 自動(dòng)化 | 海南 | 2022 / 本科 | 07 | 2 | 物 | 綜合 |
2、2021常熟理工學(xué)院在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 海南 | 2021 / 本科 | 01 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué) | 海南 | 2021 / 本科 | 02 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 財(cái)務(wù)管理 | 海南 | 2021 / 本科 | 03 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 英語(yǔ) | 海南 | 2021 / 本科 | 04 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 自動(dòng)化 | 海南 | 2021 / 本科 | 05 | 2 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)字媒體技術(shù) ((嵌入式培養(yǎng))) | 海南 | 2021 / 本科 | 06 | 3 | 物 | 綜合 |
| 車輛工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 07 | 2 | 物 | 綜合 |
3、2020常熟理工學(xué)院在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 海南 | 2020 / 本科 | 01 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 英語(yǔ) | 海南 | 2020 / 本科 | 02 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 財(cái)務(wù)管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 03 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué) | 海南 | 2020 / 本科 | 04 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 汽車服務(wù)工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 05 | 2 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)字媒體技術(shù) ((嵌入式培養(yǎng))) | 海南 | 2020 / 本科 | 06 | 3 | 物 | 綜合 |
| 自動(dòng)化 | 海南 | 2020 / 本科 | 07 | 2 | 物 | 綜合 |
常熟理工學(xué)院坐落于人文薈萃、山明水秀的國(guó)家歷史文化名城、國(guó)際花園城市——蘇州常熟,是江蘇省省屬公立全日制普通本科院校。1958年建校(蘇州師范專科學(xué)校),2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升本。學(xué)校堅(jiān)持校地互動(dòng)發(fā)展、校企合作的辦學(xué)思路,圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才,不斷提升科學(xué)研究和科技服務(wù)水平,形成了以理工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。學(xué)校是“國(guó)家教育體制改革”試點(diǎn)項(xiàng)目高校、國(guó)家“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程項(xiàng)目建設(shè)高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校、全國(guó)高校質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、江蘇省首所省市共建省屬本科高校,至今已為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了十多萬(wàn)名各類人才。六十余年的辦學(xué)歷程中,常熟理工學(xué)院受吳文化浸潤(rùn),經(jīng)幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè),形成了“立本求真、日新致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),培育了“反對(duì)平庸、追求卓越,負(fù)重奮進(jìn)、敢于超越”的校園精神,確立了“質(zhì)量立校、特色名校、人才強(qiáng)校
常熟理工學(xué)院在海南高考專
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