一、吉林科技職業(yè)技術學院在哪個區(qū)

吉林科技職業(yè)技術學院是在二道區(qū),具體地址在吉林省長春市二道區(qū)長吉南線7777號,該校是經吉林省人民政府批準、教育部備案的全日制民辦普通高等職業(yè)技術院校。

二、吉林科技職業(yè)技術學院簡介

吉林科技職業(yè)技術學院是經吉林省人民政府批準、教育部備案，具有獨立頒發(fā)國家高等教育學歷證書資格，納入全國統(tǒng)一招生計劃的全日制民辦普通高等職業(yè)技術院校。

學院位于素有"汽車城"、"電影城"、"科技文化城"、"大學之城"、"森林城"、"雕塑城"美譽之稱的吉林省省會長春市內，校園坐落在二道經濟開發(fā)區(qū)，毗鄰東北旅游勝地凈月潭國家森林公園和蓮花山生態(tài)旅游度假區(qū)。

學院校園規(guī)劃占地面積41萬方米，建筑面積19萬方米，總投資4.5億元。教學儀器設備總值3700萬元，圖書館藏書10萬冊。擁有行政樓、教學樓、實驗樓、學術報告廳、多功能會議室、階梯教室、多媒體教室、汽車機電實訓中心、各專業(yè)實訓室、電子圖書閱覽室、大型計算機教室、學生公寓、體育場、大學生文化活動中心、學生餐廳、超市、浴池、銀行ATM機。校園建筑理念先進，校風校貌和諧清新，環(huán)境衛(wèi)生整潔優(yōu)雅，是莘莘學子理想的學習、生活樂園。

學院擁有一支以博士生導師、教授、高級工程師和高級技師為主體的理論功底深厚、實踐經驗豐富的“雙師型”專兼職教師隊伍。聘請國家和省屬重點院校的教授和國內知名企業(yè)的高級技術總監(jiān)、高級工程師進入學院指導我院制定人才培養(yǎng)計劃，由學科帶頭人和“訂單”企業(yè)人力資源總監(jiān)共同組成創(chuàng)新教學改革領導小組，針對所設專業(yè)，實施階段目標教學和量化管理，建立了全程教學質量監(jiān)控體系。

學院特別重視開展實踐教學，強化培養(yǎng)學生的實踐能力和職業(yè)精神。學院實踐教學科研中心（長春市康嘉科技有限公司）先后開發(fā)了整車構造、整車實驗考核、綜合電控、電控發(fā)動機考核、底盤實訓、汽車電器、汽車仿真軟件、電工電子等8大系列及高級轎車電噴實驗臺、汽車電子多功能無級變速實驗臺、汽車電器實驗臺、發(fā)動機拆裝維修實驗臺、汽車智能化故障診斷儀等100余項實訓教學設備及配套設施，不僅滿足了本院教學和實訓需要，而且銷往省內外多所大中專院校及國外，“學研產一體化”教學模式為培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神提供了有利臺。

學院的教學方式、訂單人才培養(yǎng)模式和企業(yè)崗位實體驗機制，以及“全程10段式”學生量化管理和服務模式，極大地提升了學生的職業(yè)能力、敬業(yè)意識和就業(yè)競爭力，畢業(yè)生在吉林省乃至東北地區(qū)廣受歡迎，就業(yè)率連年保持在96%以上，被吉林省主流媒體評為全省“最具教學的誠信學�！焙汀白罹哂绊懥�學�！薄�

學院下設四個分院一個部室，分別是汽車應用分院、制造工程分院、管理工程分院、繼續(xù)教育分院、公共基礎部，開設國家統(tǒng)招專業(yè)28個，繼續(xù)教育專業(yè)20余個。其中，汽車檢測與維修技術專業(yè)、汽車營銷與服務專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、模具設計與制造專業(yè)、城市軌道交通運營管理專業(yè)、會計電算化專業(yè)、旅游管理專業(yè)、道路與橋梁工程專業(yè)、建筑工程技術專業(yè)、社區(qū)康復專業(yè)為十大熱門專業(yè)，專業(yè)設置逐步實現(xiàn)與市場對接。

學院注重教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人和學生的全面發(fā)展。歷經多年的發(fā)展積淀，形成了符合青年特點、緊跟時代發(fā)展、具有職教魅力的校園文化。學習創(chuàng)新型、興趣特長型、公益服務型和文體活動型等學生組織活躍而廣泛。文學社、記者站、青年志愿者協(xié)會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、國旗護衛(wèi)隊、書法愛好者協(xié)會、英語協(xié)會、大學生合唱團、大學生舞蹈藝術團、籃球隊、足球隊、乒乓球隊等30余個學生社團組織經常開展活動，“自強不息”、“追求卓越”、“超越自我”已經成為廣大學生不斷進取的目標和動力。豐富多彩的校園文化活動，活躍的學生課余生活，良好的教風、學風和校風，為學生的成長成才創(chuàng)造了有利條件。

學院從專業(yè)設置、教學模式，到人才培養(yǎng)方式逐步實現(xiàn)一體化。學院創(chuàng)新技術技能型人才培養(yǎng)模式，汽車、機電和建筑的人才培養(yǎng)“專業(yè)”，為學生創(chuàng)造了廣闊的就業(yè)市場和美好的職業(yè)發(fā)展前景；實踐教學和競賽機制的人才培養(yǎng)“模式”，使得畢業(yè)生連年獲得高就業(yè)率和高社會贊譽度；仿真教學、校企合作和訂單培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)“培育”，為學生營造了“熟悉職業(yè)環(huán)境、進入職業(yè)狀態(tài)、掌握職業(yè)技能、培育職業(yè)精神”的條件，保證學生面對職業(yè)能夠“進得去、站得住、走得穩(wěn)”；“傳誦中華民族精典文萃的人文素養(yǎng)”教育，引導學生在成長成才的同時，學會感恩、孝道、寬容、禮讓，懂得“仁義禮智信”和“恭寬信敏惠”。學院還從新生入學開始就抓就業(yè)，就業(yè)指導和幫扶體系更加完善，更好地達到了引導畢業(yè)生端正就業(yè)心態(tài)、客觀理性地進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃。