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浙江郵電職業(yè)技術(shù)學院不是985大學,率屬于省政府的是?茖W校。根據(jù)浙江郵電職業(yè)技術(shù)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置,我們可以知道,浙江郵電職業(yè)技術(shù)學院不是本科,屬于?聘咝#憬]電職業(yè)技術(shù)學院是一所省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校,“省級文明單位”,始建于1958年。學院主校區(qū)坐落于歷史文化名城紹興,杭州校區(qū)為學生綜合實訓和職工教育培訓中心。學院是國家智慧城市培訓基地、國家安全生產(chǎn)培訓演練基地、國家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、國家郵政局確定的第一批全國郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地、中國移動職業(yè)技能培訓基地、浙江省郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地,同時又是國家郵政職業(yè)教育教學指導委員會秘書處。

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學院開設專業(yè)有信息安全技術(shù)應用、軟件技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設計、人工智能技術(shù)應用、郵政快遞智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、金融服務與管理、市場營銷、跨境電子商務、電信服務與管理、郵政快遞運營管理、工商企業(yè)管理、現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、現(xiàn)代移動通信技術(shù)、智能產(chǎn)品開發(fā)與應用、云計算技術(shù)應用、通信工程設計與監(jiān)理、集成電路技術(shù)
| 浙江郵電職業(yè)技術(shù)學院包含院系和開設專業(yè) | ||
|---|---|---|
| 院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本? |
| 人工智能學院 | 信息安全技術(shù)應用 | 專科 |
| 軟件技術(shù) | ? | |
| 數(shù)字媒體藝術(shù)設計 | 專科 | |
| 人工智能技術(shù)應用 | ? | |
| 郵政快遞智能技術(shù) | ? | |
| 大數(shù)據(jù)技術(shù) | ? | |
| 經(jīng)濟管理學院 | 金融服務與管理 | ? |
| 市場營銷 | 專科 | |
| 跨境電子商務 | ? | |
| 電信服務與管理 | ? | |
| 郵政快遞運營管理 | ? | |
| 工商企業(yè)管理 | 專科 | |
| 電子與通信工程學院 | 現(xiàn)代通信技術(shù) | ? |
| 物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù) | ? | |
| 現(xiàn)代移動通信技術(shù) | ? | |
| 智能產(chǎn)品開發(fā)與應用 | ? | |
| 云計算技術(shù)應用 | 專科 | |
| 通信工程設計與監(jiān)理 | ? | |
| 集成電路技術(shù) | ? | |
浙江郵電職業(yè)技術(shù)學院是一所省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校,“省級文明單位”,始建于1958年。學院主校區(qū)坐落于歷史文化名城紹興,杭州校區(qū)為學生綜合實訓和職工教育培訓中心。學院是國家智慧城市培訓基地、國家安全生產(chǎn)培訓演練基地、國家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、國家郵政局確定的第一批全國郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地、中國移動職業(yè)技能培訓基地、浙江省郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地,同時又是國家郵政職業(yè)教育教學指導委員會秘書處單位,兼具郵政和通信兩大行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定資質(zhì)。學院認真貫徹黨的教育方針,堅持“以素質(zhì),以技能為本位”的辦學理念,形成了“學歷教育與職業(yè)培訓互通、校園文化與企業(yè)文化共融”的辦學,圍繞“三全”育人方針,成功打造知行合一的教育臺、學練合一的專業(yè)教學臺、全面參與的服務管理臺。與此同時,學院與郵政和通信企業(yè)及政府相關(guān)職能部門在人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓和學生就業(yè)等方面深入對接,建立了長期良好的教育培訓合作伙伴關(guān)系,為學院搭建了一個開放的、校企深度融合的人才培養(yǎng)臺,學生因較強的專業(yè)對口性和良好的專業(yè)素質(zhì)受到企業(yè)歡迎,畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)五年保持的97%以上。經(jīng)過多年探索,學院教育成果豐碩。高職成立以來,學院向社會輸送各類人才萬名,年培訓量30萬人日。郵院學子在全國經(jīng)典詩文誦讀大賽(一等獎)、全國通信職業(yè)技能大賽(二等獎)、中通服職教聯(lián)盟技能大賽(一等獎)、全國計算機軟件設計比賽(一等獎)等各級各類大賽中頻頻獲獎,充分體現(xiàn)了學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的成果,彰顯了通信類高職院校的辦學。
| 序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
|---|---|---|---|
| 1 | 省級(直轄市) | 4 | 現(xiàn)代通信技術(shù)、電信服務與管理、郵政快遞運營管理、現(xiàn)代移動通信技術(shù) |
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