留下來(lái)，一個(gè)人堅(jiān)守這所學(xué)校，這一留就是12年。

由于只有我一個(gè)教師，所以我既是班主任、又是科任老師，還要當(dāng)勤雜工，夏天要鏟掉教室周圍的雜草，修補(bǔ)漏雨的屋頂；冬天給窗戶釘上塑料布，掛上厚厚的門簾。在漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬里，我每天上班要騎一個(gè)半小時(shí)的自行車才能到學(xué)校，一路走下來(lái)，頭上掛滿了白霜。到了學(xué)校，教室內(nèi)滴水成冰，我還要劈柴火，引煤爐子。有一次，我不小心把鞋砍壞了，丈夫知道后，不再讓我劈柴了，每天都是他劈好柴火后放在我的自行車筐里，帶到學(xué)校。我把爐子燒起來(lái)，屋里暖和了，等著孩子們來(lái)上課。

學(xué)校最多的時(shí)候有十幾個(gè)孩子，最少的時(shí)候只有4個(gè)，孩子們及其家庭的難處和不幸震撼著我、牽系著我。為了不讓孩子們輟學(xué)，我還經(jīng)常給他們買學(xué)習(xí)用品和課外書(shū)。到春秋換季的時(shí)候，家里貧困學(xué)生換不了季，我就從家里給他們拿衣服和鞋，讓他們和其他孩子一樣快樂(lè)地成長(zhǎng)。

每當(dāng)夏天，我還經(jīng)常帶著他們到大自然中采集各種標(biāo)本，用黃泥和秸稈做各種手工，在這個(gè)歡樂(lè)的集體里，形成了一種團(tuán)結(jié)互助的氛圍。六一兒童節(jié)是學(xué)生們最高興的日子，我自己出錢帶著他們?nèi)ス珗@游園。在公園滑梯前，這些農(nóng)村的孩子不知道怎么玩；我給他們買蛋卷冰激凌吃時(shí)，他們竟然不會(huì)吃。我的心一陣酸楚，下決心一定要教好這些可憐的學(xué)生。

孩子們?cè)谶@里上學(xué)是快樂(lè)的，他們喜歡圍在我的身邊，和我說(shuō)心里話，他們?cè)敢獾竭@個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋來(lái)，不管夏天多悶熱、冬天多寒冷。

記得一個(gè)冬天，一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雪堵住了家門，室外溫度降到零下30度。家里人勸我不要上班，可一想到學(xué)生們?cè)诘任�，我就不顧家人勸阻上了路。那天的雪�?shí)在太大了，吹得我連眼睛都睜不開(kāi)，而且越往前走雪越厚，沒(méi)到了膝蓋，有的地方得爬著走。那真是寸步難行，時(shí)一個(gè)小時(shí)的路，竟走了兩個(gè)多小時(shí)。到了教學(xué)點(diǎn)，當(dāng)看到學(xué)生凍得通紅的小臉，眼巴巴地等著我時(shí)，我的淚水刷地流了出來(lái)。我問(wèn)孩子們：“你們就這么相信老師能來(lái)嗎？”他們齊聲回答：“您說(shuō)過(guò)，天上下刀子老師也能來(lái)�！笔前。瑹o(wú)論是狂風(fēng)暴雪，還是大雨滂沱，就是為了這句承諾！

白天工作一天，晚上躺在床上也滿腦子都是這些孩子。一想