高等職業(yè)本科

高等職業(yè)教育是國(guó)民教育體系中高等教育的一種類(lèi)型，是和普通高等教育不同類(lèi)型的高等教育。

高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)具有獨(dú)特的基本特征：為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)應(yīng)用型人才；按社會(huì)需求和技術(shù)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)教學(xué)體系和培養(yǎng)方案；以“應(yīng)用”為主旨構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實(shí)踐教學(xué)占較大比例；實(shí)施“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)等。這種人才不僅應(yīng)用性強(qiáng)，技術(shù)與技能性強(qiáng)，而且職業(yè)針對(duì)性強(qiáng)。

應(yīng)用型本科

應(yīng)用型本科指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科院。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。

應(yīng)用型本科”是對(duì)新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索，由部分省屬本科院校與國(guó)家級(jí)示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家大型骨干企業(yè)聯(lián)合試點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)人才。

（一）、應(yīng)用型本科和普通本科的區(qū)別 應(yīng)用型本科是什么

（二）、應(yīng)用型本科是什么文憑 應(yīng)用型本科國(guó)家會(huì)不會(huì)承認(rèn)

（三）、應(yīng)用型本科值不值得讀 應(yīng)用型本科好還是一般本科好

（四）、應(yīng)用型本科和普通本科的區(qū)別 應(yīng)用型本科可以考研嗎

（五）、應(yīng)用型本科是什么文憑 學(xué)歷國(guó)家承認(rèn)嗎

（六）、2022年梧州學(xué)院(應(yīng)用型本科)在廣西招生計(jì)劃和招生人數(shù)一覽表

（七）、2022年廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院(應(yīng)用型本科)在廣西招生計(jì)劃和招生人數(shù)一覽表

（八）、2022年賀州學(xué)院(應(yīng)用型本科)在廣西招生計(jì)劃和招生人數(shù)一覽表

（九）、2022年右江民族醫(yī)學(xué)院(應(yīng)用型本科)在廣西招生計(jì)劃和招生人數(shù)一覽表

（十）、2022年廣西科技大學(xué)(應(yīng)用型本科)在廣西招生計(jì)劃和招生人數(shù)一覽表

應(yīng)用型本科和職業(yè)本科有什么區(qū)別

二者其實(shí)沒(méi)有區(qū)別。
應(yīng)用型本科最先是由南京工程學(xué)院提出的。
只不過(guò)高職本科主要是從高職專(zhuān)科升格上來(lái)的；應(yīng)用型本科主要是從普通二本轉(zhuǎn)化而來(lái)的。
一些普通二本，原先也是由專(zhuān)科升格而來(lái)，如南京工程學(xué)院，在學(xué)術(shù)和學(xué)科建設(shè)上很難與985、211等大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，如果也搞學(xué)術(shù)，難有出頭之日，因此就提出了所謂的應(yīng)用型本科，主要的原因是不好意思直接承認(rèn)自己是職業(yè)（本科）院校而已。
說(shuō)白了，應(yīng)用型本科就是一種普通二本自欺欺人的說(shuō)法，本質(zhì)就是高職本科。
我們國(guó)家除了39所985大學(xué)、一部分211大學(xué)、一部分新入選的雙一流學(xué)科大學(xué)外，最多200所大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才外，其他的大學(xué)都應(yīng)該是職業(yè)教育。