一、五四運動的影響

五四運動直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運動”（注意這里的“封建”一詞是泛化的封建觀），并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。

二、五四運動簡介

五四運動，是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱“五四風雷”。

起因，第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲列強無暇東顧，日本乘機加強對中國的侵略，嚴重損害了中國的主權。中國人民的反日情緒日漸增長。1919年巴黎和會上中國外交的失敗，引發(fā)了偉大的五四運動。

從1918年11月的“公理戰(zhàn)勝強權”慶典，到次年1月的巴黎會議，短短兩個月時間，當時的中國充分詮釋了“自古弱國無外交”的定律，所謂的“公理戰(zhàn)勝強權”不過是一個美麗的童話。面對這樣屈辱的局面，從5月4日開始，北京的學生紛紛罷課，組織演講、宣傳，隨后天津、上海、廣州、南京、杭州、武漢、濟南的學生、工人也給予支持。

五四運動直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運動”（注意這里的“封建”一詞是泛化的封建觀），并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。

4月30日10時30分，紀念五四運動100周年大會在人民大會堂舉行。

三、五四運動的內(nèi)部矛盾

五四運動如火如荼，但學生中也出現(xiàn)了不和諧現(xiàn)象。

矛盾表現(xiàn)

一方面，五四運動當日，傅斯年任旗手，指揮整個運動，然而運動中出現(xiàn)的火燒趙家樓事件，使傅斯年感到不滿，此時學生中又有人對傅斯年的做法提出異議，脾氣火爆的傅斯年與學生發(fā)生爭吵，憤而在第二天退出了學生運動。

另一方面，五四風云人物羅家倫也遭到學生質(zhì)疑，有北大學生寫打油詩諷刺羅家倫，說他“一身豬狗熊，兩眼官勢財；三字吹拍騙，四維禮義廉”，不但罵他長得其貌不揚，還罵他一心當官發(fā)財十分無恥，學生間相互攻訐由此開始。

面對學生運動風起云涌，北洋政府也制定措施予以控制，1919年5月25日，北京政府下令各學校3日內(nèi)一律復課，并以提前放假，舉辦文官高等考試及外交司法官考試等手段引誘學生放棄上街游行。據(jù)彭明《五四運動史》記載，北洋政府提前舉辦文官高等考試和外交司法官考試后，畢業(yè)生大多數(shù)參考，這些人占到了學生總數(shù)的三分之一，可以說北洋政府這一舉措起到了良好效果。