1、改變中國(guó)教育的形態(tài)，推進(jìn)學(xué)習(xí)社區(qū)教育功能兩件事：大力培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的信息意識(shí)。

2、俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：良好的慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。

3、中國(guó)教育家孔子：強(qiáng)調(diào)以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

4、愛(ài)國(guó)教育，至誠(chéng)諄諄；尊師重道，你的囑愿；孝敬美德，苦口婆心；一生授教，無(wú)悔無(wú)怨；你的形象，高大燦爛；教師節(jié)到，學(xué)生祝愿；愿你健康，一生安！

5、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。

6、我們深信如果全國(guó)教師對(duì)于兒童教育都有“鞠躬盡瘁死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命。

7、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知

8、學(xué)校正在努力貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神。

9、我們?cè)诶铣菂^(qū)的鵝卵石路上走馬看花，這里已經(jīng)被聯(lián)合國(guó)教科文組織命名為世界遺產(chǎn)。我們觀賞了那些整修一新的老建筑，如令人驚嘆的黑頂房子等。

10、新中國(guó)成立60年來(lái)，我國(guó)教育發(fā)展走過(guò)了波瀾壯闊的發(fā)展歷程，取得了舉世矚目的偉大成就。

11、中國(guó)教育缺乏科學(xué)精神。技術(shù)可為任何政教、道德所用，科學(xué)可能揭示道德的虛偽性。

12、妨礙我國(guó)教育募捐政策執(zhí)行效率的高校因素表現(xiàn)為募捐意識(shí)不強(qiáng)，“守株待兔”嚴(yán)重；缺乏募捐規(guī)劃；募捐物種類(lèi)單一；募捐專業(yè)化程度較低、募捐資金使用不夠規(guī)范等方面。

13、目前我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)十分短缺，普通學(xué)校教育已自顧不暇，投入到遠(yuǎn)程教育上的資金數(shù)量必然受到很大限制。

14、我們最學(xué)習(xí)了許多愛(ài)國(guó)教育故事，明白了人民解放軍在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，跨過(guò)長(zhǎng)江，勢(shì)不可擋，一舉解放了全中國(guó)，才有我們現(xiàn)在的好生活。

15、普及九年義務(wù)教育,是發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

16、中國(guó)教育是把人培養(yǎng)成機(jī)器，而不是人。

17、我國(guó)教育受儒家影響，除尊奉孔子為至圣先師外，并注重德智體群美五育的均衡發(fā)展。

18、多數(shù)中國(guó)教會(huì)沒(méi)有完善的主日學(xué)系統(tǒng)，目前最大的問(wèn)題是在教師缺少訓(xùn)練的情況下，如何把兒童節(jié)目做得有聲有色。

19、我國(guó)教育水準(zhǔn)有待加強(qiáng)，想要趕上世界的水，仍是任重道遠(yuǎn)。

20、中央人民廣播電臺(tái)評(píng)論員、中國(guó)教育電視臺(tái)評(píng)論員，以觀點(diǎn)獨(dú)到、語(yǔ)言犀利著稱。他自幼學(xué)習(xí)京韻大鼓、評(píng)書(shū)、相聲等多種曲藝形式，在節(jié)目中用其極富個(gè)性魅力的語(yǔ)言，點(diǎn)評(píng)生活、時(shí)事和體育事件，抽絲剝繭、去偽存真，還原新聞事件背后的事實(shí)真相，使人在獲得理性判斷與思考的同時(shí)感受到獨(dú)特風(fēng)韻。

21、筆者認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)教育研究范式的人文主義取向是基于我國(guó)教育研究范式的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而補(bǔ)偏救弊所做出的選擇。

22、盡管美國(guó)教育史學(xué)界對(duì)卡茨的公共教育觀莫衷一是，但是他的史學(xué)方法論卻倍受重視，并得到一致的肯定。

23、聯(lián)合國(guó)教科文組織官員曾建議該市修建穿越易北河底的隧道,而不是跨河大橋。

24、在教育研討會(huì)上，她以自己多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，批評(píng)了生搬硬套外國(guó)教育理論的片面作法。

25、這就像爬樓梯一樣。你必須先爬上第一級(jí)臺(tái)階，然后第二級(jí)，第三級(jí)�，F(xiàn)在我覺(jué)得，中國(guó)教練帶著我們是站在第一級(jí)臺(tái)階上，而哈里斯站在第三級(jí)或者第四級(jí)臺(tái)階上。我們必須爬到那里。

26、在中國(guó)，特別是在建國(guó)以后，學(xué)者們也開(kāi)始關(guān)注西方的學(xué)習(xí)理論對(duì)中國(guó)教育的價(jià)值蘊(yùn)含，并紛紛著書(shū)立說(shuō)。

27、劉佛年先生學(xué)貫中西，博古通今，追求真理，崇尚實(shí)踐，善于思考，勇于創(chuàng)新，為我國(guó)教育事業(yè)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

28、在美國(guó)的研究生院里中國(guó)學(xué)生從來(lái)不參加課堂討論，以至于教授都以為他們什么都不會(huì)�？墒且豢荚嚲褪堑谝灰豢荚嚲褪堑谝�，那美國(guó)教授不就崩潰了嗎?他根本理解不了，于是感嘆道"啊，神秘的東方!"。

28、原創(chuàng)和收集優(yōu)質(zhì)句子,使您在造句的同時(shí),還能學(xué)到有用的知識(shí).

29、我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具。中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣(mài)菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問(wèn)題?日本博士、德國(guó)教授說(shuō)不出英語(yǔ)的多得是!我們?cè)趺茨苷f(shuō)一個(gè)人不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒(méi)有那個(gè)環(huán)境，他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?

30、我一次代表中國(guó)出現(xiàn)在了學(xué)校的研討大會(huì)上，因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我是中國(guó)教育的失敗，是我們學(xué)校的失敗。。

31、聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為，在不列顛哥倫比亞省每方碼的土地上，動(dòng)物比世界上任何其它地方都要多：駝鹿，狼，禿鷹，熊…，然而我沒(méi)有看見(jiàn)樹(shù)上有一只鳥(niǎo)。

32、之后，約克大主教繼任英國(guó)教會(huì)領(lǐng)袖，這兩個(gè)大主教下面有一批小主教。

33、政治學(xué)家張鳴是一位中國(guó)教育體制的激烈批評(píng)者，他說(shuō)，“大學(xué)基本上沒(méi)有這些孩子任何東西”。

34、二是在維新運(yùn)動(dòng)中，傳教士積極游說(shuō)于維新人士之中，提出了系統(tǒng)的教育方案，試圖革新中國(guó)教育并獲得新式教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

35、學(xué)徒制是“做中學(xué)”的最早形式和最古老的專業(yè)技能培訓(xùn)方式之一，至今依然在我國(guó)教師職后培訓(xùn)體系中發(fā)揮著難以替代的作用。

36、美國(guó)教育學(xué)家、藝術(shù)家艾斯納在研究藝術(shù)教育的過(guò)程中“把文藝批評(píng)思維方式引入教育”，提出了“教育鑒賞”與“教育批評(píng)”。

37、蔣高明,中國(guó)科學(xué)院植物研究所首席研究員、士生導(dǎo)師,聯(lián)合國(guó)教科文組織人與生物圈中國(guó)國(guó)家委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、國(guó)環(huán)境文化促進(jìn)會(huì)理事.

38、我司為中國(guó)教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位。

39、1992年，聯(lián)合國(guó)教科文組織首次在北京大學(xué)設(shè)立了“植物生物技術(shù)”教席。

40、美國(guó)教育廳并未授權(quán)所有的學(xué)校.

41、布倫基特是在與中國(guó)教育部長(zhǎng)陳至立在北京簽署協(xié)議后說(shuō)這番話的。他將在中國(guó)進(jìn)行為期5天的訪問(wèn)。

42、調(diào)查結(jié)果就英國(guó)教育的類(lèi)型和標(biāo)準(zhǔn)以及技能訓(xùn)練提出了嚴(yán)肅的問(wèn)題。

43、簡(jiǎn)而言之，中國(guó)教育并不能讓大多數(shù)學(xué)生在留學(xué)的時(shí)候輕車(chē)熟路。

44、而中國(guó)教育在這方面?zhèn)鹘y(tǒng)性的薄弱，會(huì)破壞其經(jīng)濟(jì)向創(chuàng)新層面發(fā)展的努力。

45、外國(guó)教育專家對(duì)一堂觀摩課的評(píng)價(jià)反映出“最發(fā)展區(qū)理論”。

46、從歷史視角看，中國(guó)教育主權(quán)雖被侵吞，教會(huì)來(lái)華辦學(xué)，但歪打正著，客觀上推動(dòng)了中國(guó)高等教育現(xiàn)代化歷程。

47、布哈拉于1993年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予“世界遺產(chǎn)”的稱號(hào)，現(xiàn)在城里有40家旅館，但是仍沒(méi)有ATM機(jī)。

48、一些時(shí)事評(píng)論員表示，由于政府在保護(hù)遺址上表現(xiàn)出的無(wú)能，應(yīng)當(dāng)將這一聯(lián)合國(guó)教科文組織授予的世界遺產(chǎn)私有化并移出政府的掌控范圍。

49、中國(guó)教育連基本睡眠都無(wú)法保證，拿什么興國(guó)？

50、“徽章”每?jī)赡暧陕?lián)合國(guó)教科文組織和該國(guó)的合作伙年共同頒發(fā).

51、為打擊國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)不端行為，中國(guó)教育部新發(fā)出相關(guān)通知，列舉了必須嚴(yán)肅處理的七種高校學(xué)術(shù)不端行為。

52、如何看出中國(guó)教育的問(wèn)題？當(dāng)你上小學(xué)時(shí)在課余時(shí)間玩耍，運(yùn)動(dòng)，學(xué)藝術(shù)，旅行，享受陽(yáng)光時(shí)大人都會(huì)說(shuō)：這小孩有前途！如果是在高中，他們只會(huì)說(shuō)：這孩子完了！

53、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)現(xiàn)有95個(gè)團(tuán)體會(huì)員單位，與45個(gè)國(guó)家和地區(qū)的160多個(gè)教育組織和團(tuán)體建立了長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系。

54、黃炎培的職業(yè)教育理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我國(guó)教育史上一筆寶貴的精神財(cái)富，對(duì)我國(guó)當(dāng)今職業(yè)教育的發(fā)展有借鑒作用。

55、今年是2005年.2005年被聯(lián)合國(guó)教科文組織定為“愛(ài)因斯坦年”.

56、范唯，副研究員，博士研究生，中華人民共和國(guó)教育部高等教育司高職與高專教育處處長(zhǎng)。

57、不過(guò)，這支球隊(duì)那位贏得滿堂彩的美國(guó)教頭，今年跳槽到另一支薪水更肥的中國(guó)球隊(duì)去了。

58、中國(guó)教育資料網(wǎng)負(fù)責(zé)收集整理前兩周學(xué)校安排我們軍訓(xùn)，其實(shí)軍訓(xùn)我以往參加過(guò)好幾次了（），每一次都會(huì)給我留下精彩的回憶。

59、根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織說(shuō)，“跳跳隊(duì)”給參加者和觀眾“一種延續(xù)性和認(rèn)知感”。

60、

61、芬蘭青少年在國(guó)際學(xué)生測(cè)試中成績(jī)突出,美國(guó)教育家想問(wèn)問(wèn)為什么.

62、介紹了美國(guó)教育碩士培育入程中的各個(gè)方面。

63、為了幫助你進(jìn)行學(xué)校搜索，試著參加一些教育展并到美國(guó)教育咨詢中心進(jìn)行咨詢。

64、這些王陵是聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)，一直是布干達(dá)最大的傳統(tǒng)王國(guó)各位國(guó)王的埋葬地點(diǎn)。

65、全國(guó)教師會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)吳忠泰說(shuō)，這個(gè)考試要減輕學(xué)生壓力的本意已經(jīng)失敗了。

66、而一些專家指出，這樣一個(gè)新的“四不象”會(huì)失去聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)的名號(hào)。

67、中國(guó)教育部說(shuō)，所有學(xué)校必須在9月開(kāi)始之前進(jìn)行全面檢查，以消除隱患，保證教師和學(xué)生的安全。

68、1983年,聯(lián)合國(guó)教科文組織將它定為世界文化遺產(chǎn).

69、在過(guò)去的十年中，我有七年一直在中國(guó)教授英語(yǔ)和歷史。因此，我對(duì)于中國(guó)教育制度的利與弊有第一手資料。

70、某些野雞大學(xué)聲稱它們是由諸如聯(lián)合國(guó)教科文組織這樣威望很高的組織認(rèn)證的，但其實(shí)這些組織跟學(xué)校的認(rèn)證沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。

71、中國(guó)華中地區(qū)的一位中學(xué)校長(zhǎng)來(lái)提出，這個(gè)問(wèn)題值得深思，并且問(wèn)題癥結(jié)就在中國(guó)教育體制對(duì)學(xué)生性格塑造的失敗。

72、很多中國(guó)教練將帶領(lǐng)外國(guó)隊(duì)伍在祖國(guó)土地上比賽，比如女子排球傳奇人物郎將帶領(lǐng)美國(guó)女子排球隊(duì)。

73、1998年，當(dāng)欲望都市首次在美國(guó)票房電影臺(tái)上映時(shí)，她已經(jīng)和英國(guó)教授丹尼莫澤什確定了很長(zhǎng)時(shí)間的戀情，并有了兩個(gè)孩子。

74、美國(guó)教育局2001年，最后一次問(wèn)年輕的人，他們需要花多長(zhǎng)的時(shí)間去完成學(xué)業(yè)。百分之57的畢業(yè)生都花了4年的時(shí)間獲得了文學(xué)士。百分之39的畢業(yè)生花了5年的時(shí)間。

75、美國(guó)教育考試服務(wù)中心成立于1947年，是全球最大的私營(yíng)、非贏利性教育考試評(píng)估機(jī)構(gòu)，也是教育研究領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。

76、陳香梅女士是中國(guó)教師節(jié)的發(fā)起人之一。

77、這些中國(guó)教科書(shū)的問(wèn)題不只是不確切，而是不衡。

78、德國(guó)教練果然是體恤球員。一聽(tīng)到晉級(jí)十六強(qiáng)的消息，立刻就給隊(duì)員放了一天假。

79、1944年，華沙老城區(qū)被納粹德國(guó)摧毀，重建可謂是歷盡艱辛，現(xiàn)在波蘭首都古老的心臟地區(qū)有點(diǎn)像電影的布景，盡管如此，她還是被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界遺產(chǎn)的稱號(hào)。

80、西遞和宏村是皖南古村落中最具有代表性的兩座古村落，是皖南地域文化的典型表征，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。

81、由張之洞主持制定的癸卯學(xué)制的誕生，開(kāi)啟了中國(guó)教育體制的代化進(jìn)程。其主導(dǎo)就是張之洞的“中體西用”觀。

82、有鑒于此，本文試圖運(yùn)用教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論來(lái)對(duì)我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的形成與發(fā)展作嘗試性的研究。

83、第三條中外合作辦學(xué)屬于公益性事業(yè)，是中國(guó)教育事業(yè)的組成部分。

84、這筆由駐印海外學(xué)子自發(fā)籌集的救災(zāi)款，最終被輾轉(zhuǎn)交到了我國(guó)教育部國(guó)際司出國(guó)留學(xué)生工作處。

85、本文重點(diǎn)評(píng)介美國(guó)教師教學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)的實(shí)施方式，并闡釋其對(duì)我國(guó)教師評(píng)價(jià)的借鑒意義。

86、中國(guó)是最積極參與設(shè)立聯(lián)合國(guó)教科文教席的國(guó)家之一。

87、中國(guó)教育業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)能力遠(yuǎn)高于日本，因此中國(guó)將教育業(yè)作為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的政策是合理的。

88、年來(lái)【源自】，中國(guó)教育部已與加拿大的9個(gè)省簽訂了關(guān)于相互承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位和證書(shū)的諒解備忘錄。

89、實(shí)施全民教育，推進(jìn)教育權(quán)利等，是當(dāng)前中國(guó)教育改革的一個(gè)重要目標(biāo)。

90、隨著中國(guó)教育改革的不斷深化，黃炎培在當(dāng)時(shí)艱難時(shí)期的奮斗和取得的成就，更顯得彌足珍貴。

91、在我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)緊張是普遍存在的問(wèn)題，但有限的教育資金還存在著使用不當(dāng)，甚至浪費(fèi)的現(xiàn)象。

92、中國(guó)教育界、科學(xué)界、文化界一直同哈佛大學(xué)保持著學(xué)術(shù)交流.

93、伊斯法罕是聯(lián)合國(guó)教科文組織,世界遺產(chǎn)地區(qū).

94、通過(guò)各國(guó)商務(wù)處及駐廣州領(lǐng)事館發(fā)出邀請(qǐng)函，并通過(guò)他們邀請(qǐng)本國(guó)教育產(chǎn)業(yè)組團(tuán)參展。

95、全國(guó)教師會(huì)須有半數(shù)以上之地方教師會(huì)加入，始得成立。

96、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是我國(guó)教育實(shí)踐發(fā)展的必然結(jié)果，也符合素質(zhì)教育的要求。

97、日，一位英國(guó)教區(qū)牧師的一句話讓無(wú)數(shù)小孩子哭出了聲，也使他們的家長(zhǎng)目瞪口呆不知所措。他說(shuō)，如果圣誕老人真的駕著馴鹿以超音速飛行在空中給孩子們送禮物的話，他早就起火燒成碎片了。

98、正如聯(lián)合國(guó)教科文組織分別于1999和2003年在布達(dá)佩斯特召開(kāi)的世界科學(xué)大會(huì)和世界科學(xué)論壇所強(qiáng)調(diào)的，科學(xué)界必須關(guān)注這些問(wèn)題。

99、雷博國(guó)際會(huì)計(jì)很高興歡迎加利福尼亞大學(xué)河濱分校MBA訪問(wèn)團(tuán)來(lái)滬訪問(wèn)，作為他們的中國(guó)教育旅行的一部分。

100、對(duì)于中國(guó)教育機(jī)構(gòu)設(shè)置的考試，他們的成績(jī)很糟，這是很典型的現(xiàn)象，而我的觀點(diǎn)是，與其說(shuō)這些考試是為了使教與學(xué)更為有效，倒不如說(shuō)是為了迎合教育行政機(jī)構(gòu)的意圖。

101、目前，我國(guó)教育碩士招生考試分為兩類(lèi)。

102、教師申訴制度是我國(guó)教師的一項(xiàng)法定非訴訟性的權(quán)利救濟(jì)制度。

103、海員生命線購(gòu)買(mǎi)圣經(jīng)、福音手冊(cè)和空白磁碟片等的經(jīng)濟(jì)支源，基本上是從上述三個(gè)中國(guó)教會(huì)和明湖中國(guó)教會(huì)而來(lái)。

104、多數(shù)的中介代理和出版商拒絕了我的書(shū)，原因很可能是他們覺(jué)得市場(chǎng)上已經(jīng)有一本講述在中國(guó)教書(shū)的故事的暢銷(xiāo)書(shū)。

105、根源在于教育，美國(guó)教育出來(lái)的人不能競(jìng)爭(zhēng)。

106、作為一個(gè)教育家，他一生從教從未間斷，提出“博雅教育”，重視道德教育，推重文學(xué)教育，研究他的教育對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展有一定啟示作用。

107、伊瓜蘇國(guó)家公園建于1943年。在1984年，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界遺產(chǎn)。

108、他們都是韓國(guó)教育、婚姻和家庭單調(diào)模式的反叛者，而在緘默的老一代人看來(lái)，這些危害深重、費(fèi)用高昂的模式乃是人生的最終目標(biāo)。

109、有人認(rèn)為中國(guó)教育太重視考試分?jǐn)?shù)了。

110、退一萬(wàn)步，聯(lián)合國(guó)教科文組織如果想維持其道德約束力，必須深入與獨(dú)立機(jī)構(gòu)和私人捐助者的合作。

111、最后本研究以彎教育評(píng)鑑理論研究及實(shí)務(wù)運(yùn)作為主體，參考美國(guó)教育評(píng)鑑研究取向之特徵，擬出數(shù)項(xiàng)建議供彎學(xué)術(shù)研究及實(shí)務(wù)運(yùn)作參考。

112、該評(píng)估由美國(guó)教育部管理開(kāi)展，它測(cè)試學(xué)生物理，生命，地球和空間科學(xué)的知識(shí)。

113、目前，對(duì)應(yīng)中國(guó)教育部審定的教科書(shū)的每一課，都有一包專門(mén)的電影資源。

114、第三，組織英國(guó)教師分別旁聽(tīng)自閉癥個(gè)訓(xùn)課、障英語(yǔ)課和啟聰英語(yǔ)課，并上半節(jié)示范課，課后針對(duì)教學(xué)特點(diǎn)中英教師積極交流，共促進(jìn)步。

115、聯(lián)合國(guó)教科文組織預(yù)測(cè)，“21世紀(jì)是創(chuàng)造教育的世紀(jì)”。

116、批判法國(guó)的宗教政策,堅(jiān)持一種英國(guó)似的國(guó)教制度.

117、中國(guó)教育的現(xiàn)狀:老師沒(méi)講過(guò)的不敢想,老師沒(méi)教過(guò)的不敢做.

118、社會(huì)力量辦學(xué)正成為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，但其辦學(xué)自主權(quán)尚未明確界定。

118、造 句 網(wǎng)是一部在線造句詞典,其宗旨是讓大家更快地造出更優(yōu)秀的句子.

119、公元4世紀(jì)，羅馬國(guó)王康斯坦丁大帝皈依了基督教，并且建立了國(guó)教為基督教的王國(guó)，興建了許多新式教堂建筑。

120、教育研究原創(chuàng)性問(wèn)題的提出，標(biāo)志著中國(guó)教育研究的理論自覺(jué)和教育理論工作者開(kāi)始走向成熟。