1、這項(xiàng)專題著重如何將注音符號(hào)轉(zhuǎn)換為拼音以及可用的中文軟體。

2、打了注音符號(hào)和聲調(diào)以后，如果出現(xiàn)的字不是你需要的，你怎麼辦？

3、凡初學(xué)者，必須先學(xué)注音符號(hào)。

4、學(xué)生若在中文學(xué)校學(xué)習(xí)的是繁體字和注音符號(hào)，在三藩市上高中的時(shí)候，必將遇到嚴(yán)重的知識(shí)銜接問題。

5、禁用注音文.裝看就很傷眼睛,你知不知道?

6、注音符號(hào)便于小學(xué)生理解和掌握漢語拼音的聲調(diào)。

7、字音標(biāo)注主要解決多音字和多音詞的注音問題.

8、提供每個(gè)注音符號(hào)對(duì)應(yīng)的漢語拼音、通用拼音與正確發(fā)音.

9、當(dāng)學(xué)生們從雙文初中畢業(yè)時(shí)，都能精通注音與拼音兩種系統(tǒng)和正體及簡體兩種中文字體。

10、所以,小學(xué)生的讀本是在國字旁加了注音的,他們的作文也是國字與注音并用的.

11、而注音符號(hào)輸入法則只適用于彎地區(qū)，同樣使用繁體中文的香港及澳門地區(qū)用戶根本不懂如何使用。

12、我是如此迷戀樂趣，我恨所有那些奇怪的注音符號(hào)和多字留和游戲。

13、長期以來，美國的中文學(xué)校以粵語、繁體字、注音符號(hào)為主。

14、本研究綜合考察漢語閱讀獲得與發(fā)展研究中經(jīng)常使用的注音、命名與組詞，聽寫與多重選擇的關(guān)系。

15、它共包括“整理”、“注音”、“排序”、“篩選”、“固頂”5個(gè)小程序，具體功能參閱各程序相關(guān)說明。

16、從預(yù)幼班到一年級(jí)，開始學(xué)習(xí)注音符號(hào)、正體字的筆順與書寫。

17、這個(gè)反切注音，就是現(xiàn)在“茶”字的讀音。

18、所有舊版翻譯都采用威氏注音法,而新的出版物更多的使用拼音進(jìn)行拼寫.

19、借助注音符號(hào)能讀出字音，并在反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上最后能背誦下來這16行韻文，初步從總體上了解中文發(fā)音。

20、遇到難記的英語生詞,就用中文字為注音.

21、你說的是假名和片假名吧，那是日語的注音符號(hào)。

22、這套字母被稱為注音字母,成為我國第一套官方公布的拼音方案。

23、高錦榕院長從古代漢語的注音方式入手,向聽眾們娓娓道來最初的直音法、反切法,是如何發(fā)展成為今天使用的拼音這一過程。

24、下午是語文,蘇燦一路砍瓜切菜到作文題,注音糾錯(cuò),98年的中考語文閱讀理解是一篇朱自清的《春》,主題是“盼春”。

24、高考升學(xué)網(wǎng)-造句大全,上萬詞語的造句供您參考!

25、國語日?qǐng)?bào)社是彎唯一每篇文章都寫有注音的報(bào)紙,并有國語日?qǐng)?bào)周刊、中學(xué)生報(bào)等出版品。

26、不,只是韓文注音的古斯堪的納維業(yè)原始龍文。

27、生字簿則為各課的生字練，以字為單位，附有該字的筆順、拼音、注音等。

28、這樣的語言系統(tǒng)使得掌握讀寫，以及讓母語非中文的人學(xué)習(xí)普通話變得非常困難。于是人們創(chuàng)制了幾個(gè)不同的注音系統(tǒng)。

29、到清乾隆時(shí),朝廷下令用滿語為《金史》中的人名、地名重新標(biāo)音,而且是用漢字借字注音,女真語“靄建”被改譯為滿語“阿勒錦”。

30、???????1920年代初在新加坡興起的華語教育,主要是利用注音字母對(duì)語文課本進(jìn)行注音,教學(xué)的目的是閱讀和寫作,并非口語。

31、反切法的出現(xiàn),彌補(bǔ)了過去注音法直音法的不足,從東漢末年到1918年注音字母公布之前,反切法一直被作為漢字注音的主要方法普遍使用。

32、bold支援的繁簡體中文輸入已有拼音、倉頡和五筆劃,甚至還有粵語拼音,而彎版也加入了注音。

33、漢字有6萬個(gè),可一直到1918年才制訂了注音字母,后來語言學(xué)家趙元任也設(shè)計(jì)過國語羅馬字的方案,都很好,但是很復(fù)雜,不容易推廣。

34、顧名思義是邊評(píng)邊注既評(píng)又注,注是注音釋義疏通文義評(píng)是評(píng)論原著的遣詞造句布局謀劃內(nèi)容。

35、(3)參照國家語委《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》修訂課題組和《普通話輕聲詞兒化詞規(guī)范》課題組的意見,對(duì)條目的注音做了修訂。