1、職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)是終身教育體系中的重要組成部分。

2、市民教育必須是終身教育。

3、上海在“十五”期間將不斷地完善終身教育體系，加快優(yōu)秀人才培養(yǎng)和集聚，形成才資源高地。

4、推進(jìn)人力資源能力建設(shè)，要構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。

5、社區(qū)教育是終身教育的一部分。

6、其次，社區(qū)終身教育理念提升了21世紀(jì)中國成高等教育的地位和作用。

7、教師作為社會(huì)終身教育體系的重要人力資源，其群體素質(zhì)和能力直接關(guān)系到教育的質(zhì)量。

8、終身教育既是人的知識(shí)和技能的不斷構(gòu)建，又是人類學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的能力源和推進(jìn)器。

9、目前，公安教育培訓(xùn)體系正在向發(fā)展終身教育、實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)相互融合的方向繼續(xù)發(fā)展。

10、論述普通高校有效地開展各類繼續(xù)教育，是建立終身教育體系的重要途徑。

11、更新設(shè)備，改進(jìn)教育以及職業(yè)培訓(xùn)，更大程度地進(jìn)行終身教育等終究都能夠取得效果。

12、構(gòu)建具有的終身教育體系是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。

13、還要努力搭建提升教育批評(píng)者素質(zhì)的臺(tái)，加快高等教育的發(fā)展，并構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)，以此為教育批評(píng)的發(fā)展與提升創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和條件。

14、“成教育普教化”的癥結(jié)在于成教教學(xué)計(jì)劃的“普教化”，在于教學(xué)計(jì)劃沒有體現(xiàn)成和終身教育的要求。

15、它適應(yīng)現(xiàn)代人提高素質(zhì)、完善人格和回歸自然的需要，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育潮流中的新時(shí)尚。

16、收藏打印單詞測(cè)試第四十一條國家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。

16、盡量原創(chuàng)和收集優(yōu)質(zhì)句子,使您在造句的同時(shí),更能學(xué)到有用的知識(shí).

17、第四十一條國家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。

18、絕非僅僅意味著適齡青年接受高等教育比例的提高，還意味著為社會(huì)公眾提供更多的終身教育機(jī)會(huì)。

19、社區(qū)學(xué)院是社區(qū)教育的中心，它在促進(jìn)社區(qū)建設(shè)和發(fā)展、在構(gòu)建終身教育體系中具有不可替代的作用。

20、在期的國際教育思潮發(fā)展過程中，突出的有三大思潮：終身教育、全民教育和全納教育。