一、本文采摘書中大量實例，從詞語和句式結(jié)構(gòu)兩方面分析口語體美國英語的特點。

二、這兩種口語體有很大區(qū)別，英語語音教學必須對這兩種口語體給予足夠的重視。

三、他鉆研口語體的英語。

四、公眾演說是介于口語體和書面體之間的一種獨特文體，目前，對其隱喻翻譯策略的研究還很少。

五、他研討口語體的英語。

六、您要以正式的文體還是用口語體翻譯此文？

七、名詞化是口語體向書面體轉(zhuǎn)變的主要手段。

八、第二章是對口語體功能的探討。

九、所有的故事都以孩子們一聽就喜歡的詼諧和口語體述說。

十、慢速口語體和正常非正式口語體是英語口語的兩種語體。

十一、除了有口語體與書面語體的區(qū)別外，還有正式和非正式語氣的區(qū)別。

十二、第一章探討了口語體行為的特征。

十三、他研究口語體的英語。

十四、在美語口語當中，俚語常與行話，口語體交織在一起，但又相互區(qū)別。

十五、本文通過對閻連科小說語言的分析，認為其小說語言主要表現(xiàn)為口語體風格，【高考升學網(wǎng) 】同時兼有書卷體風格的表現(xiàn)。

十六、本文通過綜述及物性系統(tǒng)以及小句空位填充，探索如何通過名詞化的使用完成從口語體到書面語體的過渡。

十七、第三章：介紹英語俚語的文化背景。在這一章中分析英語俚語的定義、特點、構(gòu)成、英語俚語常用人群的分布以及英語俚語與其他口語體的區(qū)別。