1) 專家學(xué)者型教師，有自己的教學(xué)理念，有成熟的教學(xué)藝術(shù)，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，能夠高屋建瓴、深入淺出，確實(shí)是教師成長(zhǎng)的方向。不過(guò)，對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，還應(yīng)成為一名作家型教師。

2) 傳統(tǒng)教學(xué)已呈現(xiàn)明顯弊端，新的教學(xué)理念對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)提出了新的要求。

3) 研制出來(lái)的漢字大綱應(yīng)立足于“字本位”教學(xué)理念，“由字到詞”進(jìn)行字種的篩選和分級(jí)。

4) 到底該如何更好地運(yùn)用新課改的教育教學(xué)理念，創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)？

5) 所以，教學(xué)評(píng)價(jià)的改革實(shí)際上是教學(xué)理念的變革。

6) 傳統(tǒng)教學(xué)法和任務(wù)教學(xué)法有著不同的教學(xué)理念和教學(xué)特點(diǎn)。

7) 目前，語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)理念有了新的變革。

8) 第三部分由對(duì)當(dāng)下職業(yè)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)理念及實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而提出問(wèn)題。

9) 轉(zhuǎn)變籃球課程教學(xué)觀念，積極接受新的教學(xué)理念，努力提高與基礎(chǔ)教育課程改革的適應(yīng)能力。

10) 形式新、特點(diǎn)明的蘇教版體現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念，是制定教學(xué)策略的重要依據(jù)。

11) 新課程實(shí)施以來(lái)，“自主、合作、探究”新的教學(xué)理念，使教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻的變革。

12) 尋找科學(xué)理論做基礎(chǔ)，形成新的教學(xué)理念，依托新的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，是語(yǔ)文教學(xué)改革的重點(diǎn)。

13) 在多媒體教學(xué)理念出現(xiàn)之前,實(shí)物教具起了非常重要的作用.

14) 高水的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)需要更新教學(xué)理念，探討新的教學(xué)模式，以適應(yīng)職業(yè)教育改革的指導(dǎo)。

15) 通過(guò)多渠道培訓(xùn)，使中外雙方兩支隊(duì)伍成為現(xiàn)代教學(xué)理念新，自我管理意識(shí)強(qiáng)，樂(lè)于與人溝通交往，善于接受新生事物的國(guó)際型師資力量。

16) 但以今天的教育形勢(shì)、教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐來(lái)審視它、反思它，也是瑕瑜互見(jiàn)。

17) 他的教學(xué)理念對(duì)不同水球手的改變已獲得事實(shí)的證明。

18) 理論研究是專家的事。我們投資辦學(xué)的，最主要任務(wù)是按照現(xiàn)有的教學(xué)理念和成功的教學(xué)方法，想辦法讓更多的兒童來(lái)參加學(xué)習(xí)；因?yàn)闆](méi)有廣泛的參與，也就無(wú)從可談美育。

19) 提到西方的素質(zhì)教育形式，大家都很贊同也確實(shí)值得倡導(dǎo)；但如果照搬過(guò)來(lái)，誰(shuí)還來(lái)學(xué)習(xí)！教學(xué)理念的發(fā)展不是一朝一夕的事；它和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展密不可分。

20) 我們要改變馬克思主義哲學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，就必須創(chuàng)新和重構(gòu)一種與馬克思主義哲學(xué)學(xué)科相適應(yīng)的新的教學(xué)理念。

21) 在中國(guó)大學(xué)教育推廣新教學(xué)模式的過(guò)程中，引入歐盟工業(yè)職業(yè)教育的新教學(xué)理念，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，是一種積極的探索。

22) 從三十多年前的起步開(kāi)始，金寶貝課程的發(fā)展仍然是基于指導(dǎo)父母尊重孩子的發(fā)展步伐這樣的教學(xué)理念的基礎(chǔ)上。

23) 通過(guò)資料分析、面談訪問(wèn)和問(wèn)卷調(diào)查可以有針對(duì)性地改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

24) 新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把原來(lái)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練改為口語(yǔ)交際，反映的就是這種新的教學(xué)理念。

25) 互動(dòng)性教學(xué)不僅包括教與學(xué)的互動(dòng)，還包括形象互動(dòng)、情緒的互動(dòng)性、心理互動(dòng)、賞識(shí)互動(dòng)和教學(xué)理念的互動(dòng)。

26) “問(wèn)題研究”是在新課標(biāo)的指引下人教版地理教材新設(shè)置的教學(xué)欄目，它集眾多現(xiàn)代教學(xué)理念于一身。

27) 教師應(yīng)從觀念上給予成高等教育更多的重視，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。