一、一個充滿歡聲笑語的初中生活，一個充滿喜怒哀樂的初中生活，一個充滿酸甜苦辣的初中生活。

二、有的同學的初中生活在快樂中開始，有的同學的初中生活在痛苦中開始，有的同學的初中生活在倉促中開始。然而，我的初中生活是在懵懂中開始的。

三、初中生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；初中生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理；初中生活是一首歌，奏著高低不一的音符。初中生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪。

四、初中生活像一首詩，初讀淡無奇，實則姿態(tài)萬千；初中生活像一幅畫，略看素雅常，實則蘊藏著最真誠的感動；初中生活像一杯沒有加糖的苦咖啡，初品帶著淡淡的苦澀，實。

五、初中生活就像一片海洋,初中生活中的小故事就是一朵朵波瀾壯闊的浪花;初中生活就像一片孤舟,在行駛的路上多了朋友的陪伴才不會孤單;初中生活就像一個五味瓶,裝滿了酸甜苦辣。

六、初中生活中，我又結識了不少新朋友，有的有大江東去式的豪放；有的有綿綿小雨式的多愁善感；有的有陽光式的燦爛……

七、初中生活，如詩如歌，讓人回味無窮；初中生活，如花似玉，讓人愛意心生；初中生活，如花似錦，讓人心花怒放。

八、有人說初中生活是煩悶的，也有人說初中生活是痛苦的，還有人說初中生活是難熬的。

九、初中生活就象一瓶高樂高，每天都能喝出不同的滋味。

十、我的初中生活變得更加的緊張了，但在緊張中也亦有樂趣。我的生活過得很充實，也很愉快。

十一、初中生活是多姿多彩的，是別具一格的，是回味無窮的。而我的初中生活，更像是一杯咖啡，苦澀中帶有淡淡的哀愁，只有細細地品味，才能察覺它的香甜。‘

十二、初中生活猶如一場夢，夢中有你，有我，還有他。

十三、我的初中生活，也應該起源于我與重點學校的際遇，在不懈的努力下，我終于迎來了這段奇妙的，來之不易的，與華辰學校的塵緣。這美好的三年將為我展開不同尋常的體驗。

十四、對初中生來說,英語寫作中遣詞造句不能像母語那樣信手拈來,生詞就是一大障礙。

十五、初中生的作文是以寫人、寫事為主的情景作文，提供情景的形式花樣繁多，不一而足，常見的有提綱、圖片、表格、關鍵詞或引言等。

十六、但是，大部分學校不能將初中生物課外實踐活動落到實處，好一點的學校每年開展1至2次。

十七、對韓國影視文化影響初中生價值觀形成進行了理論闡釋，運用多元文化教育理論和傳播社會學的分析模式。

十八、第四部分針對初中生物課堂教學生活化的設想，提出課堂教學生活化的目標、原則。

十九、清風吹拂我的面頰，于是我仰望天空；知識灌溉我的心靈，于是我崇拜星空；老師關心我的初中生活，于是我快樂成長。

二十、害怕來自獨立，堅強來自獨立，瘋狂與驚險依然來自獨立。獨立，使初中生活更加豐富多彩。

二十一、不要幻想自己成為招聘會上的寵兒，當你明白百分之七十的初中生都可以上大學時，你應該明白人們不會去崇拜一個群體的大多數(shù)的。

二十二、初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。

二十三、我的校園生活是豐富多彩的，它給我?guī)�來快樂；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。

二十四、我初中的校園生活才剛剛開始，就遇到了這么多的樂趣。即使以后會遇到困難和挫折，我也不會氣餒，因為我知道，有同學們的支持伴隨著我。我對接下來的學習生活充滿了信心，相信我的人生也會因這初中生活而改變。

二十五、心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開闊；腹中有良策，處事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏銳；臂膀有力量，出手才有重拳；腳步有節(jié)奏，步履才能輕盈。初中生好段摘抄100字。

二十六、即使奶奶沒有讀過幾年書，可奶奶總是教我做人的道理，像寬容待人，不好高騖遠，她是常常掛在嘴邊的，她讓我從一個不懂事的孩童變成一位風華正茂的初中生，我的成長，透支了奶奶多少的愛……

二十七、不論經(jīng)歷了什么挫折，都要鍥而不舍地奮斗，磨練自己的意志，我想，在不遠的未來我將放飛自己的夢想，為美好的初中生活畫上一個圓滿的句號。

二十八、七月是一個離別的季節(jié)，也是一個流火的季節(jié)，我是一個剛剛中考完的初中生，坐在陌生的考場里考試，看著周圍一張張陌生的臉，我感到了一中離別的酸澀滋味。

二十九、常言說‘有志不在年高’,在國際上獲得奧林匹克數(shù)學金獎的不少都是初中生、高中生。

三十、她說起那種置身樹梢的感覺時說就像被高高舉起，微風拂面。哪個初中生會說出這樣的話呢？這種怪怪的感覺在我胃里翻騰，我不喜歡這種感覺。

三十一、再見了，初中生物、初中地理。

三十二、采用問卷調查和走訪調查相結合的方法，在南陽市范圍內進行了“初中生物教師”素質結構的調查。

三十三、你是不敢告白的初中生嗎，光等著，愛情也好章魚也好，都不會主動送上門的。坂田銀時

三十四、實踐證明，在初中生物教學中開發(fā)學生右腦是可行和有效的。

三十五、這些情緒高昂的初中生立即行動起來，計劃發(fā)動一次步行馬拉松，舉辦有獎義賣，設立募捐箱，分發(fā)呼吁書，吸引新聞報道。

三十六、作為初中生，我們不能偏科，相反地，我們應該把每一門課盡可能學好。

三十七、問題10：我是個初中生，現(xiàn)在正在學過去時。

三十八、通過問卷和測試，對初中生“因式分解”學習成績分化原因進行了調查。

三十九、文件的內容是和初中生物競賽有關的。

四十、問題5：我是個初中生，現(xiàn)在正在學過去時。

四十一、第二部分對韓國影視文化影響初中生價值形成的原因進行了分析，主要從社會、學校、家庭、媒介等方面進行探討。

四十二、新一輪的基礎教育課程改革正全面推進，探究性學習已逐漸成為初中生物課程改革的新視點。

四十三、本文從初中生物教師的角度，對社區(qū)初中生物課程資源開發(fā)的途徑、方法和模式進行了相應的研究。

四十四、很多初中生表示從韓國影視劇中得到了快樂和享受，使自己的心情更加放松和愉悅，性格也變得更加開朗，也學到了很多生活的哲理。

四十五、因此，在農(nóng)村初中生物教學中開展健康教育是十分必要的。

四十六、很久很久以前，當我還是個初中生的時候，有一位老師不知道什么是助動詞，但他卻得教我們這個知識。

四十七、初中生違規(guī)違紀的原因是多方面的，筆者認為，有學校、家庭、社會問題，也有個體自身問題。

四十八、該研究采用問卷法抽取北京市兩所中學初一、初二年級學生進行調查，目的是考察初中生生活事件、即時通訊服務使用偏好與孤獨感之間的關系。

四十九、通過理論探討和實證研究，本文論證了任務分析應用于初中生物實驗教學設計z aojv.，有助于教學效果的提高。

五十、我是個初中生，現(xiàn)在正在學過去時。

五十一、此次事故發(fā)生在當日下午8：30許，D3115次動車遭到雷擊后失去動力停車，造成D301次列車追尾，3名初中生疑因沉迷網(wǎng)絡游戲殺死祖孫二人。

五十二、結果表明，整合性教育干預能有效改善初中生問題行為狀況。

五十三、但從目前的初中生物實驗教學現(xiàn)狀來看，生物學實驗教學的作用并未得到充分的體現(xiàn)。

五十四、蒙族初中生在學習熱情、聽課方法、學習技術三方面優(yōu)于漢族初中生，而在朋友關系和心身健康方面則略低于漢族初中生。

五十五、第三部分，介紹了在初中生物教學中進行合作學習學習策略的實踐研究。

五十六、在初中生中，初二年級學生的自責傾向比較顯著。

五十七、本論文是針對剛剛步入青春期的初一學生進行性教育的一次研究，并嘗試在此基礎上建立初中生青春期性教育的校本課程。

五十八、探究性實驗實施情況如何，可以很好的反映出我省初中生物新課程改革的進展情況。

五十九、本文以內蒙古自治區(qū)烏海市作為研究的區(qū)域范圍，對初中生美術學習評價展開研究。

六十、針對這一現(xiàn)狀，本人研究初中生物的探究教學是否能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格。

六十一、本研究主要采用了測驗法和問卷法，輔助以訪談法等其它方法，對665名蒙漢初中生的應對方式以及應對方式與心理健康之間的關系進行了研究。

六十二、第四部分，初中生物教師職業(yè)倦怠負面影響的三維度分析。

六十三、初中生物教師應更新知識觀念，轉變課程理念，通過教學實踐努力實現(xiàn)其目標。

六十四、我校為高中或以上年級的學生設有成人班。我校為小學三年級以上的學生及初中生設有兒童班。

六十五、方法采用整群分層抽樣方法抽取安徽省長豐縣3所初級中學共423人，以問卷形式調查初中生意外傷害的現(xiàn)況。

六十六、其中，初中生群體又包括快班和慢班兩個小的被試群體。

六十七、本文主要采用問卷調查、訪談、文獻分析三種方法結合理論研究，對初中生的違規(guī)違紀行為進行了探討。

六十八、初中生活,原來不只是靜與安適,還有競爭,碰撞與愛情。

六十九、開書法班一兩年后,龔老又開了古文課,凡初中生在早九點至十一點學習書法后,再學習古文,包括唐詩三百首、古文觀止等。

七十、其實,余盡寒的初中生涯就在他敬小慎微中給打碎了。

七十一、在街上順便攔住一個初中生,考問他擺袖卻金、不飲盜泉、公正廉明、兩袖清風等等有關廉政、廉潔成語的含義,他肯定也不會回答得差到哪里去。

七十二、把球拍擱下,雅治往場地走去,對著修二指了指外圍墻邊上的兩個人,緩緩說道“看吧!有兩個迷路的初中生走進來了!”。

七十三、見兩名社會青年向一名初中生擂肥,市民熊師傅挺身制止,被打成重傷。

七十四、日,筆者從方山縣教育體育科技局了解到,由該縣選派的初中生劉一增成功捧回“桃李杯搜星中國”語言類大賽金獎,一時間成了大家熱議的“小明星”。

七十五、未成年初中生“組團”開房援助交際。

七十六、旁的林姓初中生,因沒有公交車可搭只好請假,校方擔心學生上下課的安危,特別準“巨石假”,反倒是學生緊張,若巨石問題一天未除,是否假得繼續(xù)請下去。

七十七、?名初中生在?行任?的?候放出了怨爨，回到?校后莫名其妙地被?除了??。

七十八、在街上隨便攔住一個初中生,考問他擺袖卻金、不飲盜泉、公正廉明、兩袖清風等等有關廉政、廉潔成語的含義,他肯定也不會回答得錯漏百出。

七十九、虛歲17的初中生身份、孤身將自己帶大的經(jīng)歷,得出的結果便是不允許自己出半點意外、每時每刻都要知道自己位置的單身母親。

八十、班長,你真行!你說你才是個初中生,一步一個腳印干到今天,充實、快樂,萬丈高樓地起,我懂了!

八十一、在他國神佛的聯(lián)手下,老君身死,天庭解散,二清不知去向,中華大地慘遭殺戮!看一位歷經(jīng)三世輪回的初中生如何力挽狂瀾,再創(chuàng)輝煌!

八十二、在街上順便攔住一個初中生,問他擺袖卻金、不飲盜泉、公正廉明、兩袖清風等有關廉政、廉潔成語的含義,他肯定不會回答得錯漏百出。

八十三、目前在招收初中生的少年工科學校,學員一入校就被授予三等兵軍銜,并可拿到15萬日元的月薪。

八十四、長寧村中就走出了自己這么一個大學生,村中人甚是奇怪,上百年的村落中初中生也就那么幾個,不知道修了幾輩子的福分走出了一個文曲星。

八十五、這是所有人心目中的劇本,但是此時在他們眼前的卻是一個上身穿著淡藍色襯衫,下裝是挽腳卡其褲的初中生模樣少年。

八十六、阿信點了點頭,秦宇事先已經(jīng)和他說過了,這小毛的戰(zhàn)斗力可能連個初中生都不如,一天到晚在街上耍流氓,被酒色掏空的身體能有多強。

八十七、曾有人對60名初中生的閱讀內容做隨機訪問,一半以上的孩子知道可愛淘、韓寒、郭敬明等,九成人沒有讀過四大名著等經(jīng)典中外著名文學作品。

八十八、如果是去那個地方拜師武說不定覺得還有點靠譜,去上學,那也太扯了,他倆現(xiàn)在的成績估計連個初中生都不如,上學時不是翹課就是泡妞,早就不想進校園了。

八十九、一是超強落地雷引起二是懷疑初中生玩火。

九十、初中生欠高利貸借貸兩千周息兩千。

九十一、《出師表》中傳達一種“愚忠”,北伐是非正義的戰(zhàn)爭,不利于沒有完全辨別能力的初中生形成科學的軍事觀。

九十二、笑看千秋萬世,誰與爭鋒!初中生第一次寫書,只求您寶貴的意見和對本書的關注!謝謝!

九十三、伴隨著聲音的出現(xiàn)的是三個身著血色長袍的人,然而,為首的竟是一個約摸十二三歲面容清秀的少年,這個年齡正常來說應該只是個涉世未深的初中生。

九十四、初中生小方家住杭州三墩某小區(qū),由于學校在黃龍體育中心附離家較遠,有時會使用“優(yōu)步”叫車上下學。

九十五、19日凌晨,西安一網(wǎng)吧門前,上夜機的15歲初中生被活活打死。

九十六、(記者石善偉)前天中午,在廣州市蘿崗區(qū)勒竹新村,幾名初中生在村邊魚塘戲水時,一名男生不慎滑入深塘溺亡。

九十七、興奮的早餐也沒吃,三人在荊政家聚齊后,便坐車去了學校,由于是初中生了,再說車也不是村里的農(nóng)用車,荊政他們自然不敢再坐“霸王車”。

九十八、初中生活就這樣結束了,沒有給小韓月留下太多的記憶,他仍然活著自己的世界里,擁有的是秉燭夜讀,風中冥想,雨中苦思。

九十九、白馬嘯西風V武漢:常碼頭,公交車在沒到站的時候打開車門,司機沖著下面嚷,快上來吧,別那么著急,小心摔著了腿!一個初中生模樣的孩子就上來了。

一百、著名畫家王勇捐出一幅畫作初中生王鉅鑫揮筆獻書。

一百零一、dan其實,余盡寒的初中生涯就在他敬小慎微中給打碎了。

一百零二、初中生唐洋向3個小學生“下暴”,為了避免他們回去告狀,唐洋竟逼迫不會游泳的3個小學生下河陪同他游泳,其中1個孩子溺水身亡。

一百零三、體格和體能,寫些如“天妒拳皇智勇帥”、“帥猛無窮盡”的文章吸引學生注意,在當?shù)?em>初中生間小有名氣,但他卻利用小女生懵懂無知占便宜,可惡至極。

一百零四、粱凡同學的作文給了大家耳目一新的感覺,接下來這位同學的作文卻給了我更大的驚喜,我很難想象這是一名初中生能夠寫出來的文章。

一百零五、我是個初中生,初次寫文,如有不好,請?zhí)嵋庖姟?/p>

一百零六、還是初中生的三人一年內長高了不少,與何炅、李維嘉已經(jīng)不分伯仲。

一百零七、慕容楠不僅口語聽力都很差,語法什么的更是全然不懂,就是連詞匯量都比不上一個正常的初中生。

一百零八、幾個初中生興致勃勃地看著一款叫“流氓豬”的玩具。

一百零九、初中生將在課堂上重拾“拿摩溫”、“水門汀”這些父輩們耳熟能詳?shù)纳虾７窖?上海話作為地方方言今年首次進入語文教材。

一百十、2014年12月25日晚,安陽市兩名初中生在博地苑小區(qū)門口撿到一個錢包,倆人將錢包交給正在執(zhí)勤的保安。

一百十一、他在做靜電效應實驗時,結識了一位來自福州的初中生小郭。

一百十二、17歲初中生程強，家貧如洗、志向不凡。