今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西錄取分數(shù)線的問題,包含江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據,本文徐老師將江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西五年的錄取數(shù)據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為130分至150分,錄取位次在103081 至56000排名區(qū)間,山西的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考江西楓林涉外經貿職業(yè)學院。
1、江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西2022年理科最低錄取分數(shù)線是130分,最低錄取排名位次在89470名;
2、江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西2021年理科最低錄取分數(shù)線是130分,最低錄取排名位次在78315名;
3、江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西2020年理科最低錄取分數(shù)線是130分,最低錄取排名位次在97430名;
4、江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西2019年理科最低錄取分數(shù)線是130分,最低錄取排名位次在103081名;
5、江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西2018年理科最低錄取分數(shù)線是150分,最低錄取排名位次在85496名;
1、江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | 130 | 89470 | 22 | ? |
2022 | 山西 | 文科 | 130 | 71305 | 28 | ? |
2、江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 山西 | 理科 | 130 | 78315 | 81 | 專科 |
2021 | 山西 | 文科 | 130 | 65406 | 79 | ? |
3、江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 山西 | 理科 | 130 | 97430 | 40 | ? |
2020 | 山西 | 文科 | 130 | 78696 | 60 | 專科 |
4、江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 山西 | 理科 | 130 | 103081 | 24 | ? |
2019 | 山西 | 文科 | 130 | 85927 | 26 | ? |
5、江西楓林涉外經貿職業(yè)學院在山西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 山西 | 理科 | 150 | 85496 | 17 | 專科 |
2018 | 山西 | 文科 | 150 | 56000 | 18 | ? |
江西楓林涉外經貿職業(yè)學院成立于2003年,是經江西省人民政府批準、國家教育部備案、以培養(yǎng)涉外型人才為的全日制普通高等?圃盒。學院位于江西省贛江新區(qū)永修組團境內,距離南昌市中心城區(qū)40分鐘車程。校內各項學習、生活設施齊全,教學行政用房達7.6萬余方米。學院以服務一帶一路企業(yè)為宗旨,以引進國際優(yōu)質教育資源為辦學目標,突出涉外辦學,先后與加拿大、美國、俄羅斯、日本、泰國、馬來西亞、韓國、格魯吉亞、烏克蘭、哈薩克斯坦、保加利亞、菲律賓等12個國家的20多所高校建立了教育交流關系。學院秉承古代書院的教育模式,推崇修身養(yǎng)性的教育理念,踐行遠離塵囂,褪去浮華,潛心修學,成就自我的校訓,全面提倡博雅教育,著力培養(yǎng)學生批判性思維,努力實現(xiàn)強其骨,明其心,實其能之實用人才培養(yǎng)目標。辦學以來,學院積極探索和推行產教融合、工學交替的教學模式,有效地提升了學生的技能與個人能力。通過多年的發(fā)展建設,學院已逐漸形成了以企業(yè)高級技師、海歸學者為主的中外教師隊伍,現(xiàn)有專任教師115人,兼職教師60人。專任教師中具有高級職稱教師23人,中級職稱教師39人,具有博士、碩士學位教師42人。新時。
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