今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于宿遷學院在江蘇錄取分數(shù)線的問題，包含宿遷學院在江蘇錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將宿遷學院在江蘇五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、宿遷學院在江蘇錄取分數(shù)線是多少

宿遷學院在江蘇的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為296分至299分，錄取位次在136178 至29307排名區(qū)間,江蘇的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考宿遷學院。

1、宿遷學院在江蘇2022年歷史最低錄取分數(shù)線是503分，最低錄取排名位次在35398名;

2、宿遷學院在江蘇2022年歷史最低錄取分數(shù)線是513分，最低錄取排名位次在29307名;

3、宿遷學院在江蘇2021年歷史最低錄取分數(shù)線是506分，最低錄取排名位次在37391名;

4、宿遷學院在江蘇2021年歷史最低錄取分數(shù)線是519分，最低錄取排名位次在29909名;

5、宿遷學院在江蘇2022年物理最低錄取分數(shù)線是471分，最低錄取排名位次在134423名;

二、宿遷學院在江蘇2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、宿遷學院在江蘇2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江蘇	歷史+不限	歷史	503	35398	919	本科
2022	江蘇	歷史+政治	歷史	513	29307	70	本科
2022	江蘇	物理+化學和生物	物理	471	134423	50	本科
2022	江蘇	物理+化學	物理	477	129207	78	本科
2022	江蘇	物理+不限	物理	484	122922	1806	本科
2022	江蘇	物理+政治	物理	514	93045	10	本科

2、宿遷學院在江蘇2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	江蘇	歷史+不限	歷史	506	37391	1193	本科
2021	江蘇	歷史+政治	歷史	519	29909	80	本科
2021	江蘇	物理+化學	物理	462	122919	66	本科
2021	江蘇	物理+不限	物理	468	117776	1794	本科
2021	江蘇	物理+政治	物理	502	84457	10	本科

3、宿遷學院在江蘇2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	江蘇	-	理科	338	103508	1952	本二
2020	江蘇	-	文科	325	30788	1156	本二

4、宿遷學院在江蘇2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	江蘇	-	理科	315	136178	1973	本二
2019	江蘇	-	文科	304	41435	1125	本二

5、宿遷學院在江蘇2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	江蘇	-	理科	296	133003	2043	本二
2018	江蘇	-	文科	299	43485	1100	本二

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三、宿遷學院學校師資介紹和最新簡介

宿遷學院是江蘇省高等教育體制創(chuàng)新的產(chǎn)物，2002年6月，采取“省市共建、八校聯(lián)建、合作辦學、公有民辦”的體制和模式，與蘇州大學等八所省屬高校合作舉辦本科教育。2014年，學校經(jīng)教育部批準為獨立設置的民辦普通本科院校；2018年，學校通過省學位辦評審成為學士學位授權單位；2020年，經(jīng)教育部批準，宿遷學院成功轉制為省屬公辦本科高校。目前，校園占地面積88萬方米，固定資產(chǎn)總值11億多元。學校設有八個二級學院和一個體育部，43個本科專業(yè)，涵蓋工學、文學、理學、藝術學、教育學、管理學、經(jīng)濟學、法學、農(nóng)學等九大學科門類。學校面向全國五個省及自治區(qū)招生，全日制在校生14800多人，學�，F(xiàn)有專任教師700多人，260余人次入選省、市、校各級各類人才工程項目。辦學以來，學校堅持應用型辦學定位，堅持高質(zhì)量發(fā)展，以立德樹人為根本任務，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才，深入推進產(chǎn)教融合，主動服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，學校整體辦學水和社會影響力持續(xù)提升。學校逐步形成了“1234""人才培養(yǎng)新模式，即圍繞高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)“1”個目標，構筑學校、企業(yè)“2”方協(xié)同育人體系，搭建素質(zhì)提升課程+專業(yè)教育課程+實踐教學與。