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1、寧波職業(yè)技術(shù)學院在四川的化工智能制造技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、寧波職業(yè)技術(shù)學院在四川的機電一體化技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
3、寧波職業(yè)技術(shù)學院在四川的建筑室內(nèi)設計專業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、寧波職業(yè)技術(shù)學院在四川的商務英語專業(yè)招生人數(shù)為5人;
5、寧波職業(yè)技術(shù)學院在四川的研學旅行管理與服務專業(yè)招生人數(shù)為1人;
6、寧波職業(yè)技術(shù)學院在四川的供應鏈運營專業(yè)招生人數(shù)為2人;

1、2022寧波職業(yè)技術(shù)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 計算機應用技術(shù) | 四川 | 2022 / ? | 55 | 2 | - | 理科 |
| 計算機網(wǎng)絡技術(shù) | 四川 | 2022 / 專科 | 56 | 2 | - | 理科 |
| 人工智能技術(shù)應用 | 四川 | 2022 / ? | 58 | 4 | - | 理科 |
| 應用化工技術(shù) | 四川 | 2022 / 專科 | 59 | 4 | - | 理科 |
| 化工智能制造技術(shù) | 四川 | 2022 / ? | 60 | 2 | - | 理科 |
| 環(huán)境監(jiān)測技術(shù) | 四川 | 2022 / ? | 61 | 2 | - | 理科 |
| 藥品生物技術(shù) | 四川 | 2022 / 專科 | 62 | 2 | - | 理科 |
| 機電一體化技術(shù) | 四川 | 2022 / ? | 63 | 2 | - | 理科 |
| 機械制造及自動化 | 四川 | 2022 / ? | 64 | 2 | - | 理科 |
| 建筑工程技術(shù) | 四川 | 2022 / ? | 66 | 2 | - | 理科 |
| 裝配式建筑工程技術(shù) | 四川 | 2022 / ? | 67 | 2 | - | 理科 |
| 建設工程管理 | 四川 | 2022 / ? | 68 | 2 | - | 理科 |
| 建筑室內(nèi)設計 | 四川 | 2022 / 專科 | 69 | 2 | - | 理科 |
| 旅游管理 | 四川 | 2022 / ? | 48 | 1 | - | 文科 |
| 商務英語 | 四川 | 2022 / 專科 | 49 | 5 | - | 文科 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 四川 | 2022 / ? | 50 | 5 | - | 文科 |
| 研學旅行管理與服務 | 四川 | 2022 / ? | 54 | 1 | - | 文科 |
| 市場營銷 | 四川 | 2022 / ? | 73 | 2 | - | 文科 |
| 跨境電子商務 | 四川 | 2022 / ? | 74 | 2 | - | 文科 |
| 供應鏈運營 | 四川 | 2022 / ? | 75 | 2 | - | 文科 |
| 現(xiàn)代物流管理 | 四川 | 2022 / ? | 76 | 2 | - | 文科 |
2、2021寧波職業(yè)技術(shù)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 商務英語 | 四川 | 2021 / ? | 57 | 5 | - | 文科 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 四川 | 2021 / ? | 59 | 5 | - | 文科 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 ((西班牙語方向)) | 四川 | 2021 / ? | 61 | 1 | - | 文科 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 ((德語方向)) | 四川 | 2021 / ? | 62 | 1 | - | 文科 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 ((韓語方向)) | 四川 | 2021 / ? | 64 | 1 | - | 文科 |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 四川 | 2021 / ? | 88 | 3 | - | 文科 |
| 市場營銷 | 四川 | 2021 / ? | 89 | 2 | - | 文科 |
| 現(xiàn)代物流管理 | 四川 | 2021 / ? | 92 | 2 | - | 文科 |
| 計算機應用技術(shù) | 四川 | 2021 / 專科 | 65 | 2 | - | 理科 |
| 計算機網(wǎng)絡技術(shù) | 四川 | 2021 / ? | 66 | 3 | - | 理科 |
| 電子信息工程技術(shù) | 四川 | 2021 / ? | 67 | 2 | - | 理科 |
| 電氣自動化技術(shù) | 四川 | 2021 / 專科 | 68 | 3 | - | 理科 |
| 機電一體化技術(shù) | 四川 | 2021 / ? | 75 | 3 | - | 理科 |
| 工業(yè)機器人技術(shù) | 四川 | 2021 / 專科 | 76 | 4 | - | 理科 |
| 機械制造及自動化 | 四川 | 2021 / ? | 77 | 3 | - | 理科 |
| 建設工程管理 ((造價)) | 四川 | 2021 / ? | 81 | 2 | - | 理科 |
| 裝配式建筑構(gòu)件智能制造技術(shù) | 四川 | 2021 / ? | 82 | 3 | - | 理科 |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 四川 | 2021 / 專科 | 88 | 3 | - | 理科 |
| 市場營銷 | 四川 | 2021 / ? | 89 | 2 | - | 理科 |
3、2020寧波職業(yè)技術(shù)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 商務英語 | 四川 | 2020 / ? | 41 | 5 | - | 文科 |
| 會計 | 四川 | 2020 / 專科 | 63 | 4 | - | 文科 |
| 市場營銷 | 四川 | 2020 / ? | 64 | 2 | - | 文科 |
| 物流管理 | 四川 | 2020 / 專科 | 68 | 2 | - | 文科 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 四川 | 2020 / ? | 69 | 5 | - | 文科 |
| 計算機應用技術(shù) | 四川 | 2020 / 專科 | 43 | 2 | - | 理科 |
| 計算機網(wǎng)絡技術(shù) | 四川 | 2020 / ? | 44 | 3 | - | 理科 |
| 電子信息工程技術(shù) | 四川 | 2020 / ? | 45 | 2 | - | 理科 |
| 電氣自動化技術(shù) | 四川 | 2020 / ? | 46 | 3 | - | 理科 |
| 機電一體化技術(shù) | 四川 | 2020 / 專科 | 51 | 3 | - | 理科 |
| 工業(yè)機器人技術(shù) | 四川 | 2020 / ? | 52 | 4 | - | 理科 |
| 機械制造與自動化 | 四川 | 2020 / ? | 53 | 3 | - | 理科 |
| 建筑工程技術(shù) | 四川 | 2020 / 專科 | 55 | 3 | - | 理科 |
| 建設工程管理 | 四川 | 2020 / ? | 57 | 2 | - | 理科 |
| 會計 | 四川 | 2020 / ? | 63 | 3 | - | 理科 |
| 市場營銷 | 四川 | 2020 / ? | 64 | 2 | - | 理科 |
寧波職業(yè)技術(shù)學院是1999年由教育部批準成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校,2005年被評為全國職業(yè)教育先進單位,是國家首批示范性高等職業(yè)院校、高水高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位、教育部首批現(xiàn)代學徒制試點院校、浙江省五所重點建設高職院校之一、浙江省四年制高職教育人才培養(yǎng)試點院校、浙江省國際化高校、全國高職高專校長聯(lián)席會議常務副會長和秘書處單位、商務部中國職業(yè)技術(shù)教育援外培訓基地、教育部高職高,F(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓基地、全國職工教育培訓優(yōu)秀示范點、教育部高等學校繼續(xù)教育示范基地等。學校地處由寧波經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)、大榭開發(fā)區(qū)、出口加工區(qū)及北侖港區(qū)組成的寧波北侖新區(qū),設置與區(qū)域綠色石化、高端裝備制造等萬千億級產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求緊密對接的綠色化工、智能制造等7個專業(yè)群,開設化學工程與工藝、材料成型及控制工程等5個本科專業(yè)和33個?茖I(yè)。學校以“融港鏈天下”為發(fā)展愿景,持
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