一、湘潭大學興湘學院在山東專業(yè)招生計劃(人數+代碼)

1、湘潭大學興湘學院在山東的英語（(外語語種為英語)）招生人數為2人;

2、湘潭大學興湘學院在山東的法學專業(yè)招生人數為2人;

3、湘潭大學興湘學院在山東的機械設計制造及其自動化專業(yè)招生人數為1人;

4、湘潭大學興湘學院在山東的高分子材料與工程專業(yè)招生人數為1人;

5、湘潭大學興湘學院在山東的化學工程與工藝專業(yè)招生人數為1人;

6、湘潭大學興湘學院在山東的制藥工程專業(yè)招生人數為2人;

二、湘潭大學興湘學院在在山東高考專業(yè)招生計劃和人數代碼

1、2022湘潭大學興湘學院在山東的招生計劃和人數代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
英語 （(外語語種為英語)）	山東	2022 / 1段	01	2	不限	綜合
法學	山東	2022 / 1段	05	2	不限	綜合
電子商務	山東	2022 / 1段	0A	1	不限	綜合
機械設計制造及其自動化	山東	2022 / 1段	0L	1	物	綜合
高分子材料與工程	山東	2022 / 1段	0M	1	化	綜合
化學工程與工藝	山東	2022 / 1段	0N	1	化	綜合
制藥工程	山東	2022 / 1段	0P	2	化	綜合

2、2021湘潭大學興湘學院在山東的招生計劃和人數代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
英語 （(外語語種為英語)）	山東	2021 / 1段	01	2	不限	綜合
法學	山東	2021 / 1段	05	2	不限	綜合
電子商務	山東	2021 / 1段	0B	1	不限	綜合
機械設計制造及其自動化	山東	2021 / 1段	0M	1	物	綜合
高分子材料與工程	山東	2021 / 1段	0N	1	化	綜合
化學工程與工藝	山東	2021 / 1段	0P	1	化	綜合
制藥工程	山東	2021 / 1段	0Q	2	化	綜合

3、2020湘潭大學興湘學院在山東的招生計劃和人數代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
英語 （(報考英語專業(yè)考生的英語單科成績須在110分以上(含110分))）	山東	2020 / 1段	01	2	不限	綜合
漢語言文學	山東	2020 / 1段	04	2	史 或 地 或 政	綜合
旅游管理	山東	2020 / 1段	0D	1	不限	綜合
機械設計制造及其自動化	山東	2020 / 1段	0M	1	物	綜合
高分子材料與工程	山東	2020 / 1段	0N	1	化	綜合
化學工程與工藝	山東	2020 / 1段	0P	1	化	綜合
制藥工程	山東	2020 / 1段	0Q	2	化	綜合

湘潭大學興湘學院在江蘇高考專業(yè)招生計劃2024(人數+代碼)

湘潭大學興湘學院重慶錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

湘潭大學興湘學院在福建錄取分數線是多少？2024最低位次排名

湘潭大學興湘學院在福建預估錄取分數線2024年多少分

湘潭大學興湘學院在海南錄取分數線是多少？2024最低位次排名

湘潭大學興湘學院在廣西預估錄取分數線2024年多少分

湘潭大學興湘學院在海南預估錄取分數線2024年多少分

湘潭大學興湘學院在河南預估錄取分數線2024年多少分

湘潭大學興湘學院在廣東高考專業(yè)招生計劃2024(人數+代碼)

湘潭大學興湘學院在江西錄取分數線是多少？2024最低位次排名

湘潭大學興湘學院陜西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

湘潭大學興湘學院江蘇錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

三、湘潭大學興湘學院的最新學校簡介

湘潭大學興湘學院是經教育部和湖南省人民政府批準設立，由湘潭大學創(chuàng)辦的獨立學院，坐落在毛主席故鄉(xiāng)——湖南省湘潭市。學院設有49個本科專業(yè)，在校學生5500人。學院依托湘潭大學的綜合辦學優(yōu)勢，共享湘潭大學一流的師資隊伍、圖書資料、教學設施和學科優(yōu)勢。學院根據科技發(fā)展趨勢和社會發(fā)展需求確定專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)為導向，重點發(fā)展應用型專業(yè)。學院現(xiàn)有專任教師289人，62%具有高級職稱，70%具有博士學位；長期聘請外籍教師擔任英語教學；定期舉辦學術講座，聘請在國內外學術界和企業(yè)界享有盛譽的專家學者來學院講學。學院秉承湘潭大學“博學篤行、盛德日新”的校訓，加強基礎，注重素質，強化能力；倡導“以學生為主體，以教師為主導，注重多樣性、開放性、應用性、創(chuàng)新性和復合性”的教育理念，強化應用性課程教學，強化英語聽、說、讀、寫、譯能力教學；積極引導學生“高品味做人、高層次成才、高水就業(yè)”，全面培養(yǎng)重