一、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州的特殊教育（(師范)(語種:不限)）招生人數(shù)為5人;

2、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州的現(xiàn)代家政服務(wù)與管理（(語種:不限)）招生人數(shù)為3人;

3、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州的康復治療技術(shù)（(語種:不限)）招生人數(shù)為5人;

4、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州的特殊教育（(師范)(語種:不限)）招生人數(shù)為5人;

5、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州的康復治療技術(shù)（(語種:不限)）招生人數(shù)為5人;

6、云南特殊教育職業(yè)學院在貴州的現(xiàn)代家政服務(wù)與管理（(語種:不限)）招生人數(shù)為6人;

二、云南特殊教育職業(yè)學院在在貴州高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022云南特殊教育職業(yè)學院在貴州的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
特殊教育 （(師范)(語種:不限)）	貴州	2022 / �？�	01	5	-	理科
現(xiàn)代家政服務(wù)與管理 （(語種:不限)）	貴州	2022 / 專科	02	3	-	理科
康復治療技術(shù) （(語種:不限)）	貴州	2022 / �？�	03	5	-	理科
特殊教育 （(師范)(語種:不限)）	貴州	2022 / �？�	01	5	-	文科
康復治療技術(shù) （(語種:不限)）	貴州	2022 / 專科	02	5	-	文科
現(xiàn)代家政服務(wù)與管理 （(語種:不限)）	貴州	2022 / 專科	03	6	-	文科

2、2021云南特殊教育職業(yè)學院在貴州的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
大數(shù)據(jù)與會計 （(語種:不限)）	貴州	2021 / 專科	01	1	-	理科
康復治療技術(shù) （(語種:不限)）	貴州	2021 / 專科	02	2	-	理科
康復治療技術(shù) （(語種:不限)）	貴州	2021 / �？�	01	2	-	文科
大數(shù)據(jù)與會計 （(語種:不限)）	貴州	2021 / �？�	02	1	-	文科
特殊教育 （(師范)(語種:不限)）	貴州	2021 / 專科	03	4	-	文科

3、2020云南特殊教育職業(yè)學院在貴州的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
社區(qū)康復 （(語種不限)）	貴州	2020 / �？�	01	10	-	理科
會計 （(語種不限)）	貴州	2020 / 專科	02	4	-	理科
特殊教育 （(師范)(語種不限)）	貴州	2020 / �？�	01	5	-	文科
社區(qū)康復 （(語種不限)）	貴州	2020 / �？�	02	10	-	文科

云南特殊教育職業(yè)學院是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水)

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云南特殊教育職業(yè)學院在吉林預估錄取分數(shù)線2024年多少分

云南特殊教育職業(yè)學院在黑龍江預估錄取分數(shù)線2024年多少分

云南特殊教育職業(yè)學院在安徽預估錄取分數(shù)線2024年多少分

云南特殊教育職業(yè)學院在廣西錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

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三、云南特殊教育職業(yè)學院的最新學校簡介

"云南特殊教育職業(yè)學院于2017年在云南省華夏中等專業(yè)學校的基礎(chǔ)上組建成立，是我國西南地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的公辦�？茖哟翁厥饨逃�職業(yè)院校，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型殘疾人和公共服務(wù)事業(yè)專門人才為主的省屬高職院校，隸屬于云南省教育廳管理。學院開展全日制中、高等職業(yè)教育，兼顧繼續(xù)教育和短期職業(yè)技能培訓及鑒定；學院根據(jù)產(chǎn)教融合和發(fā)展需要，定期組織開展校企聯(lián)合培養(yǎng)訂單專業(yè)，以適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會需要。 學院以立足云南，服務(wù)西部，面向全國為辦學目標定位，堅持“學院—企業(yè)—社會”三位一體的人才培養(yǎng)模式，以“殘健結(jié)合、共同發(fā)展、融合教育、服務(wù)社會”的辦學理念，發(fā)揮高職院校資源優(yōu)勢；以市場和就業(yè)為導向，緊密結(jié)合殘疾人就讀、就業(yè)需求和殘疾人事業(yè)、公共服務(wù)事業(yè)的人才需求設(shè)置專業(yè)；學院