大學(xué)綜測作為高校對大學(xué)生的客觀評價的重要方式，有利于促進(jìn)高校的素質(zhì)教育發(fā)展，有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，有利于改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生政治工作，這也就在一定程度上告訴我們的大學(xué)生，上了大學(xué)，學(xué)業(yè)依然重要，但不是全部，更不提倡一昧死讀書。

綜合測評的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)必須以育人為目標(biāo)，對學(xué)生政治、品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績、課外科技文化活動及集體活動的表現(xiàn)進(jìn)行量化考評。學(xué)生綜合素質(zhì)由德育、智育兩項(xiàng)要素構(gòu)成，其中每項(xiàng)要素均分為兩部分：一部分為基礎(chǔ)分，一部分為獎勵分。

國家一直提倡學(xué)生早德智體美勞全面發(fā)展，綜測的出現(xiàn)就是響應(yīng)這一國家號召，一個學(xué)生是否優(yōu)秀已經(jīng)不再僅僅局限于學(xué)習(xí)成績的高低，學(xué)習(xí)成績不錯，再加上參加各種活動這樣的學(xué)生才有評選是否優(yōu)秀的資格。大學(xué)不再像中學(xué)那樣每天學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考試，大學(xué)可以選擇自己喜歡的去學(xué)習(xí)，更多的是為了充實(shí)自己。