目前,全國(guó)26萬(wàn)所中小學(xué)校配備了12萬(wàn)余名專兼職督學(xué)。一些地方將掛牌督導(dǎo)制度主動(dòng)延伸到幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校�！爸行�學(xué)掛牌督導(dǎo)已成為我國(guó)教育督導(dǎo)創(chuàng)新、助推教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)制度�！眹�(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室主任、教育部教育督導(dǎo)局局長(zhǎng)何秀超今天如是說(shuō)。

何秀超稱,責(zé)任督學(xué)就像“片警”一樣督促、指導(dǎo)學(xué)校,解決了教育治理的“最后一公里”問(wèn)題,成為助推教育改革發(fā)展的重要抓手。

據(jù)介紹,教育部先后出臺(tái)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》和《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》,對(duì)督導(dǎo)工作的內(nèi)容、方法、流程和責(zé)任督學(xué)的工作職責(zé)提出明確要求。各省、市、縣完善責(zé)任督學(xué)校園巡視、聽(tīng)課評(píng)課、工作記錄、意見(jiàn)反饋、督促整改等制度,教育督導(dǎo)有法可依、有規(guī)可循的局面已經(jīng)形成。