昨天(6日)，北京市教委副主任李奕在“展望‘十三五’發(fā)展譜新篇”系列形勢政策報告會上透露，未來北京學生在參加中考時可實行選考，除了必選語數外三門主課外，可從歷史、地理、品德、物理、生物(化學)科目中任選三科，并對原始分按比例進行折算。今日，北京市招生改革實施方案將正式向社會公布。

昨天(6日)，由北京市委宣傳部、市直機關工委、市教委、市委講師團聯(lián)合舉辦的“展望‘十三五’發(fā)展譜新篇”系列形勢政策報告會第二場在西城舉行。北京市教委副主任李奕作題為《北京考試評價改革與育人方式變革》的專題報告并現場回答聽眾和網民的提問。

據介紹，今后中考將分為必考科目和選考科目，讓學生進行自主選科。這是為了實現對于孩子的“揚長”教育，更加凸顯對學生個性和優(yōu)勢的保護。同時也會給學生更多選擇空間，通過發(fā)現學生強項，突出學生的優(yōu)勢，尊重其個性發(fā)展，把學生最好的方面在考試中展現出來。

此外，選考三科的原始分將按照比例折算，進一步實現“揚長”的效果：使弱勢學科對孩子總成績的影響進一步減小，而優(yōu)勢學科對成績的提升則進行了放大。

李奕指出，新的中高考改革方案的出臺，以及育人理念的變化，會倒逼中小學校長和教師真正動腦筋去執(zhí)行新課程方案，而不僅僅只是機械地考慮長短課時等的安排。學校和教師要對一些具體的變化有清晰的認知，并依此及時調整教育教學策略。教學轉型要關注課堂是否給學生留下回味，是否有思維的延伸；教師轉型要關注教師對學生個性愛好的診斷與發(fā)現；學校轉型要關注學校對不同類型學生發(fā)展的促進程度。

新考試評價方案要求，我們在評價一所學校時，不再只是單純地關注學生考試成績的提升，而是要關注學校的課程設置和學校管理是否給了孩子成長發(fā)展的空間;不僅包括考試成績，還包括學校對于肥胖率、視率等身體健康指標的控制，及社會實踐能力的提升等各方面的培養(yǎng)能力，而且學校需要提供多年大數據的積累，這些都是評價學校的基本指標