小時(shí)候總覺(jué)得父親這只是個(gè)普通的再也普通不過(guò)的名詞。

直到長(zhǎng)大以后才明白你的不容易。

記得嗎，每次我的生日，你總是會(huì)送我一份禮物，雖然禮物總是一些學(xué)習(xí)用品或一本作文書(shū)、名著。而你很忙，自己的生日都會(huì)就這么不在意的過(guò)去，我重來(lái)就沒(méi)送過(guò)你一份禮物，甚至連你的生日也不曾記得。

記得嗎，每次你回到家，總是滿身汗水，總是赤著胳膊無(wú)力地?cái)傇谏嘲l(fā)上，而只要你看見(jiàn)我就裝著輕松的樣子和我談?wù)撐易畹膶W(xué)習(xí)情況�？晌覅s不愿，我不希望我在學(xué)校拼命的奮斗，而回到家卻只換來(lái)一句“你還要努力！”

記得嗎，我對(duì)你說(shuō)過(guò)，我總是學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué)，更懼怕數(shù)學(xué)。你語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)這個(gè)東西一定不要怕他，你越怕他他就越會(huì)刁難你，只要你把一題很難的數(shù)學(xué)題鉆研出來(lái)后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，以后就會(huì)越學(xué)越愛(ài)學(xué)，懂嗎？…”可是我總是裝作聽(tīng)懂的樣子，一味的“噢”、“恩”。為了告訴我更多的知識(shí)，你會(huì)花時(shí)間在電腦上查閱很多關(guān)于中學(xué)生的哲理和一些對(duì)我有利益的道理。你很重視我的學(xué)習(xí)，以前的我不明白你的苦心甚至厭煩你叨叨嘮嘮的話，現(xiàn)在的我更加的清楚自己想得到的想要的和為我好的人對(duì)我不好的人，所以我暗暗想我不會(huì)讓你失望。

記得嗎，不知道從何時(shí)起，我會(huì)把自己每個(gè)得意的作品展示給你看例如：作文啦，畫(huà)畫(huà)啦等等，因?yàn)槲液芟氲玫侥愕馁澝�，可是我得到的卻不是贊美，而更多的是一些不足之處需要修改的地方，開(kāi)始時(shí)，我不知道你為什么總是對(duì)我不滿意？后來(lái)當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，我想了很多，也清楚你這么做是為了我好，所以我竟學(xué)會(huì)愛(ài)聽(tīng)你的嘮叨、批評(píng)！

父親��！謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是歇盡全力把最好的都留給我！謝謝你的指導(dǎo)與批評(píng)，要不是你的批評(píng)，我都不知道現(xiàn)在我會(huì)成為一個(gè)怎么樣的人！

我還是你的驕傲嗎，還在為我擔(dān)心嗎，放心吧！你牽掛的女兒長(zhǎng)大啦！

一生要強(qiáng)的爸爸啊！請(qǐng)?jiān)�諒你女兒曾�?jīng)的愚笨與不懂事，請(qǐng)?jiān)�諒你女兒曾�?jīng)對(duì)你的無(wú)知與埋怨！

請(qǐng)?jiān)�諒你女兒不能為你做什么，只能用以上文字送給你。

作重點(diǎn)部分都用“記得嗎，……”開(kāi)頭，起到統(tǒng)領(lǐng)全段的作用，又將段與段之間形成大的排比，達(dá)到增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出凡的批評(píng)與期望中見(jiàn)父愛(ài)的偉大的主題。作首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言自然流暢。