四川卷的作文題目不難也不易，我們從專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)中就能看到這一點(diǎn)。首先，我們先來(lái)看一下今年四川卷的作文題目：

　　一次班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人，我看老實(shí)與聰明”展開(kāi)討論。

　　甲：老實(shí)就是實(shí)誠(chéng)、忠厚，聰明就是機(jī)制、敏銳。

　　乙：老實(shí)和聰明可為一個(gè)人兼而有之。

　　丙：老實(shí)是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。

　　自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章，標(biāo)題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

　　老師說(shuō)：寫(xiě)偏不容易，要出彩很難

　　石室中學(xué)考點(diǎn)一老師告訴記者，這些題型具有開(kāi)放性和靈活性，在審題方面沒(méi)有給考生設(shè)置太多障礙，比如，“老實(shí)”和“聰明”是兩種人生態(tài)度，主要培養(yǎng)和考察學(xué)生對(duì)社會(huì)、人生和人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。相比往年，作文更加靈活，本身的導(dǎo)向性不是很強(qiáng)，考生既可以選擇“老實(shí)”，也可以選擇“聰明”，還可以選擇“老實(shí)又聰明”，比較辯證，具有開(kāi)發(fā)性和哲理性，考生可以進(jìn)行選擇，在具體的場(chǎng)合選擇具體的人生態(tài)度。

　　同時(shí)，此次的作文還考察考生思考的深度和思維水，學(xué)生可以不受限的多思考，作文讓“人人都有話(huà)說(shuō)”，但思維的優(yōu)劣也能在考生行文中體現(xiàn)出來(lái)。總體來(lái)說(shuō)，作文的出題范圍，給定材料并不難，重點(diǎn)在于學(xué)生思考的角度和自身抱有怎樣的人生態(tài)度。

　　在這個(gè)作文考題之前，還考了一道創(chuàng)新題目，限40字寫(xiě)一段“鼓勵(lì)大家進(jìn)入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力”寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，要求運(yùn)動(dòng)比喻修辭手法。

　　成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校一位語(yǔ)文老師認(rèn)為，“要寫(xiě)出新意體現(xiàn)出文采難，”它的難度就在于如何把老實(shí)和聰明兩個(gè)概念聯(lián)系。能套用的素材不多，單獨(dú)針對(duì)老實(shí)和聰明的素材多，但是有聯(lián)系的不多，“可以結(jié)合當(dāng)前國(guó)家的腳踏實(shí)地一切從實(shí)際出發(fā)的大政方針。作文中也需要選用和實(shí)際生活貼的素材�！�

　　成都外國(guó)語(yǔ)教師張?jiān)ｇ鼽c(diǎn)評(píng)2015四川高考作文題

　　成都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師張?jiān)ｇ鳎旱母呖甲魑木哂虚_(kāi)放性和靈活性，在審題方面沒(méi)有給考生設(shè)置太多障礙�！袄蠈�(shí)”和“聰明”是兩種人生態(tài)度，作文著重培養(yǎng)和考察考生對(duì)社會(huì)、人生和人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。相比往年，作文更加靈活，本身的導(dǎo)向性不是很強(qiáng)，考生既可以選擇“老實(shí)”，也可以選擇“聰明”，還可以選擇“老實(shí)又聰明”，比較辯證，具有開(kāi)發(fā)性和哲理性，考生可以進(jìn)行選擇，在具體的場(chǎng)合選擇具體的人生態(tài)度。同時(shí)，此次的作文還考察考生思考的深度和思維水，學(xué)生可以不受限的多思考，作文讓“人人都有話(huà)說(shuō)”，但思維的優(yōu)劣也能在考生行文中體現(xiàn)出來(lái)�？傮w來(lái)說(shuō)，作文的出題范圍，給定材料并不難，重點(diǎn)在于學(xué)生思考的角度和自身抱有怎樣的人生態(tài)度。