上海新高考改革方案,上海新高考政策解讀

更新：2023-09-21 14:14:04 高考升學網(wǎng)

在過去的兩三年，新高考逐漸走進我們的視野，從陌生到熟悉。新高考，新選科，新報考，是機遇，是挑戰(zhàn)。相較以往的高考模式，新高考對于考生、家長、學校都提出了前所未有的挑戰(zhàn)。對考生而言，新高考是可以幫其實現(xiàn)無限可能的大好機遇，但是卻讓他們有點措手不及。一直以來，很多學生并沒有清晰的職業(yè)理想，經(jīng)常處于“我喜歡什么？”“我會做什么？”“我可以做什么？”“我應該選考哪些科目？”諸如此類的糾結(jié)疑問之中。對家長而言，同樣是挑戰(zhàn)，是考驗：如何幫孩子確定選考科目？如何根據(jù)意向?qū)I(yè)去選擇選考科目？首屆新高考生志愿填報數(shù)據(jù)應該如何參考？等等相關(guān)問題家長和學生都要提前到聚志愿網(wǎng)站了解，做足功課。上海新高考改革方案,上海新高考政策解讀

一、2021年上海新高考改革方案

1、2017年起，高考統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學、外語3科，不分文理科。

2、高考成績由統(tǒng)考科目和學生選考科目構(gòu)成，滿分660分。

3、外語考試一年舉行兩次，可選其中較好的一次成績計入高考總分。

4、僅報考�？聘呗氈驹傅膶W生，只計語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績。�？聘呗氁罁�(jù)統(tǒng)一高考成績進行錄取。

二、上海新高考政策解讀點評

等級考試計分規(guī)則：普通高中學業(yè)水等級性考試成績在計入高考總分時，由五等細化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿分70分，E計40分。相鄰兩級之間的分差均為3分。

三、上海高考最新相關(guān)新聞點評

市教委剛剛發(fā)布《上海市進一步推進高中招生考試制度改革的實施意見》，明確“完善初中學業(yè)水考試制度”的改革措施，“完善初中生綜合素質(zhì)評價體系”和“深化高考招生改革”。一、實施初中畢業(yè)和高中招生“兩考合一”，統(tǒng)一為初中學業(yè)水考試，總分由630分調(diào)整為750分。二、建立初中生綜合素質(zhì)評價體系，作為初中生畢業(yè)的依據(jù)和自主招生的主要考試內(nèi)容和名額分配的綜合評價與招生。三、優(yōu)化招生和招生發(fā)放，普通高中招生招生錄取方式調(diào)整為自主招生、名額分配綜合評價和統(tǒng)一招生三類，繼續(xù)優(yōu)化中等職業(yè)學校自主招生方式。其中，初中學業(yè)水考試改革從2017年招收的六年級學生開始；初中學生綜合素質(zhì)評價改革和高中招生錄取方式改革從2018年招收的六年級學生開始。

市教委今天公布了《上海市進一步推進高中招生考試制度改革實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。《實施意見》是根據(jù)國務院和教育部的有關(guān)要求，經(jīng)過兩年多的研究論證，在廣泛聽取各方代表意見和建議的基礎上，制定的，并結(jié)合上海的實際情況。

上海華商科院高考班是一所三年制高中。三年后，將參加上海市統(tǒng)一高考，學習普通高中文化課加藝術(shù)專業(yè)課，享受6.5折的降分政策。

這一改革以堅持公、提高科學性為價值取向。努力促進學生全面發(fā)展，注重能力定位，提高學生解決實際問題的能力和時間創(chuàng)新素養(yǎng)；加強時間活動綜合課程的實施，注重初中生的社會調(diào)查、探究學習，專業(yè)經(jīng)驗等綜合時間活動記錄，引導學生將課程學習內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高綜合素質(zhì)；完善高中招生機制，促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中多元化發(fā)展在義務教育階段，加強課程改革與考試評價改革的互動推進，促進通識教育、職業(yè)教育、特殊教育與考試招生制度改革共同發(fā)展；進一步加強考試招生管理，提高程序、規(guī)范和結(jié)果確保了強有力的考試招生管理機制。

《實施意見》明確了“完善初中學業(yè)水考試制度”、“完善初中生綜合素質(zhì)評價體系”和“深化高中生招生改革”的改革措施。一是對初中畢業(yè)和高中招生實行“兩考合一”，統(tǒng)一為初中學業(yè)水考試。評分科目總分由630分調(diào)整為750分，評分科目和考試形式進一步調(diào)整優(yōu)化。二是建立初中生綜合素質(zhì)評價體系，從道德發(fā)展與公民素質(zhì)、學習課程與學業(yè)成績、身心簡介與藝術(shù)素質(zhì)、創(chuàng)新精神與實踐能力四個方面對學生進行記錄和評價，并作為初中生畢業(yè)的依據(jù)和自主招生和名額分配綜合評價錄取的主要內(nèi)容。