建校60多年來，學校培養(yǎng)了20余萬各級各類人才。2007年9月，時任上海市委書記的同志來到學校,親切看望慰問老師,代表市委市府寄語學校，堅持教育優(yōu)先。學校堅持師范教育的傳統(tǒng)與，成為上海高層次、高質量基礎教育師資培養(yǎng)與培訓基地，為上�；�礎教育作出了重要貢獻。在上�；�礎教育師資隊伍中，70%的骨干教師和70%的中小學校長都是上海師范大學的畢業(yè)生，其中有一批杰出的代表人物，如上海市教育功臣唐盛昌、劉京海、仇忠海，全國優(yōu)秀校長吳小仲和高潤華，上海市首屆師德標兵童瑩瑩和張育青等。學校承擔的中英數(shù)學教師雙向互派交流項目，把上�；�礎教育的優(yōu)勢推向了世界。劉延東副總理在相關報告上批示，這一項目增加了“對我國教育的信心，上海數(shù)學教育的經(jīng)驗應在國內總結推廣”,這是對上�；�礎教育的褒獎，也是對學校教師教育辦學傳統(tǒng)與的高度肯定。除了教師教育，學校還有大批杰出校友遍布各行各業(yè)、社會各界，如中國科學院褚君浩院士等。

學校于2005年接受教育部本科教學工作水評估，獲得優(yōu)秀。評估專家組肯定了學校的辦學定位;認可學校在辦學經(jīng)費有限的情況下，多渠道籌措資金，拓展辦學空間，加大教學投入所作出的努力;贊賞學校在辦學過程中大力實施人才強校戰(zhàn)略、不斷加強教學質量管理、一貫重視師德和學風建設所取得的成效;認可了學校傳承長期以來形成的師范教育優(yōu)良傳統(tǒng)及把師范精神滲透到各類人才培養(yǎng)中的辦學。同時，評估專家組也指出，學校需要進一步加強新辦專業(yè)的師資隊伍建設，進一步深化實驗教學改革，優(yōu)化實驗教學體系。

學校把專業(yè)評估作為全面加強內部質量管理、強化人才培養(yǎng)質量的重要手段，于2013-在上海高校中率先對全校本科專業(yè)實施專業(yè)自主評估，邀請學科、管理、行業(yè)專家系統(tǒng)評定專業(yè)定位、培養(yǎng)目標、辦學水和人才培養(yǎng)質量。根據(jù)評估結果和專家組建議，學校推行了包括專業(yè)調整、大類培養(yǎng)、專業(yè)質量年報制度、專業(yè)管理績效考核、培養(yǎng)方案修訂等在內的一系列深化改革舉措，取得了成效。

年來，學校堅持全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，按照國家和上�！吨虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,以及《上海市教育綜合改革方案》的要求，主動適應上海卓越的全球城市建設，國際經(jīng)濟、金融、貿易、航運、科技創(chuàng)新中心與文化大都市建設的需要，力求服務上海的同時，以長三角，輻射并貢獻國家經(jīng)濟社會發(fā)展。學校順應科技革命和產業(yè)革命加速匯聚融合的時代背景，自覺融入高等教育改革的潮流，秉持“厚基礎、重實踐、國際化”的人才培養(yǎng)理念和“價值引領、知識傳授、能力培養(yǎng)”的教育教學理念，致力于提升學生核心能力素養(yǎng)，通過構建人才培養(yǎng)的價值體系、知識體系、能力體系以及政策配套與資源支持體系、質量文化體系，推行八大改革舉措，促進人才培養(yǎng)教學過程的四個轉變，形成了全面發(fā)展、個性發(fā)展與卓越發(fā)展深度融合的人才培養(yǎng)模式，彰顯了卓越教師培養(yǎng)、人才培養(yǎng)國際化、圍繞專業(yè)自主評估構建內部質量保障體系的辦學。

進入“十三五”發(fā)展階段，學校將貫徹“、創(chuàng)新、協(xié)調、開放、共享”的發(fā)展理念，重點實施卓越教師與一流專業(yè)人才培養(yǎng)、師資隊伍提升、一流學科引領、國際化驅動等四大發(fā)展戰(zhàn)略，堅守教師教育辦學傳統(tǒng)，力爭到2020年，把學校建設成具有重要國際影響力、教師教育鮮明的高水綜合性大學。

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