，通過理論講授和現場參觀、實踐教學等靈活多樣的教學形式，使之內化為學生的自覺行為。

　　其次，始終堅持教學中心地位，堅持人、財、物圍繞著教學進行配置和服務。學校在教學中心地位方面出臺了一系列政策制度，形成制度激勵導向教學的常態(tài)機制，在津貼發(fā)放、職稱評聘等方面向一線教師傾斜，做到了讓廣大教師潛心教學、專心育人。

　　第三，設計了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊，強化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。特別是開展了豐富多彩的第二課堂活動，如開展學科競賽、文化周、社團活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，鼓勵學生外出訪學，開展第二校園經歷等豐富多彩的活動，每年學生國內外訪學達到200多人次，實現理論講授和實踐育人的有機結合，突出了沂蒙精神特質的培育和養(yǎng)成。進一步彰顯了學校人才培養(yǎng)和特點。

　　第四，學校始終高度重視全程、全員、全方位育人，做到第一課堂、第二課堂有機融合，注重發(fā)揮每一位教職員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，注重與地方經濟社會發(fā)展緊密互動，實現學校三全育人的全面落實，進一步彰顯了學校。

　　與50余所高校建立友好合作關系 中外合作辦學項目有9個

　　學校堅持開放辦學，與韓國、西班牙、俄羅斯、美國、法國、摩洛哥等國家的50余所高校建立了友好合作關系，開展學生互換、學分互認和聯合培養(yǎng)本科生、研究生�，F有中外合作辦學項目9個，常年聘任外籍教師30余人，10余個專業(yè)招收外國留學生，每年招收外國留學生300人次。在國內合作方面，與50多所高校建立了對口交流和學生互換訪學等合作辦學關系，與清華大學、山東大學、中國海洋大學等國內高校建立聯合培養(yǎng)項目，大力推進在校生“第二校園學習經歷”，積極開展學生學分互認工作以及聯合培養(yǎng)碩士研究生工作。

　　起實施免費師范生計劃（計劃招生424人）

　　實行師范生免費教育，是推動山東省基礎教育綜合改革和高等教育綜合改革，進一步加強中小學教師隊伍建設，為實現教育現代化提供優(yōu)質師資保障的重大舉措。實行師范生免費教育，有利于吸引和選拔熱愛教育事業(yè)、具有奉獻精神、志愿到農村從教的優(yōu)秀學生，進行重點培養(yǎng)后充實到教師隊伍，暢通大學生到農村任教的通道；有利于弘揚尊師重教的社會風尚，進一步使教師成為最受尊重的職業(yè)，使教育成為最受尊重的事業(yè)。

　　免費師范生在校期間免除學費、住宿費,并按每人每月（共10個月，寒暑假除外）400元標準給予生活補助。

　　，臨沂大學免費師范生招生規(guī)模為424人，在數學與應用數學、化學、小學教育、英語、漢語言文學5個專業(yè)招生。

　　報考免費師范生，考生夏季高考成績須不低于山東省首次劃定的本科二批錄取控制線，并自愿承諾簽訂并履行免費教育師范生協議，保證畢業(yè)后在省內農村學校從事教育教學工作不少于6年。

　　免費師范生計劃屬于定向就業(yè)招生，在本科提前批次志愿中填報志愿，考生填報1個院校志愿和若干個專業(yè)志愿，專業(yè)志愿由“專業(yè)+定向就業(yè)市”構成。

　　為貫徹省委、省政府部署，扎實做好免費師范生培養(yǎng)工作，臨沂大學將按照德育為先、一專多能、面向農村、強化實踐的原則，創(chuàng)新免費師范生培養(yǎng)模式，大力加強和支持教師教育改革，系統設計培養(yǎng)方案，建立高校、地方政府與中小學“三位一體”協同培養(yǎng)機制，建立健全免費師范生實、見基地，強化教學實踐，落實實支教制度，確保培養(yǎng)質量。