1、濟南職業(yè)學院是一本還是二本

濟南職業(yè)學院不是本科,屬于專科。根據(jù)濟南職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，濟南職業(yè)學院不是本科,屬于�？聘咝�，濟南職業(yè)學院是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國家級骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程立項建設單位。學校成立于2004年，由原濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學三所成人高校合并組建。學校有66年的高等教育辦學史和20年的高職教育辦學史，培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人。學校面向全國10個省（區(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。明晰質(zhì)量。

2、濟南職業(yè)學院開設專業(yè)一覽表

濟南職業(yè)學院開設專業(yè)有學前教育、嬰幼兒托育服務與管理、早期教育、數(shù)字媒體藝術(shù)設計、藝術(shù)設計、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營、市場營銷、電子競技運動與管理、會展策劃與管理、旅游管理、酒店管理與數(shù)字化運營、國際郵輪乘務管理、連鎖經(jīng)營與管理、金融服務與管理、會計信息管理、現(xiàn)代物流管理、電子商務、大數(shù)據(jù)與會計、大數(shù)據(jù)與財務管理、智能網(wǎng)聯(lián)、汽車技術(shù)服務與營銷、新能源汽車技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、動漫制作技術(shù)、軟件技術(shù)、計算機應用技術(shù)、云計算技術(shù)應用、應用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、集成電路技術(shù)、智能產(chǎn)品開發(fā)與應用、機械設計與制造、機電一體化技術(shù)、電梯工程技術(shù)、飛機機電設備維修、模具設計與制造、汽車檢測與維修、汽車營銷與服務、材料成型與控制工程

濟南職業(yè)學院包含院系和開設專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
學前教育學院	學前教育	專科
	嬰幼兒托育服務與管理	�？�
	早期教育	�？�
文化傳播與藝術(shù)管理學院	數(shù)字媒體藝術(shù)設計	�？�
	藝術(shù)設計	�？�
創(chuàng)業(yè)學院	中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營	�？�
	市場營銷	專科
	電子競技運動與管理	�？�
旅游管理學院	會展策劃與管理	�？�
	旅游管理	�？�
	酒店管理與數(shù)字化運營	�？�
	國際郵輪乘務管理	�？�
國際交流學院	學前教育	�？�
財經(jīng)商貿(mào)學院	連鎖經(jīng)營與管理	專科
	金融服務與管理	�？�
	會計信息管理	專科
	現(xiàn)代物流管理	�？�
	電子商務	�？�
	大數(shù)據(jù)與會計	專科
	大數(shù)據(jù)與財務管理	�？�
汽車學院	智能網(wǎng)聯(lián)	專科
	汽車技術(shù)服務與營銷	�？�
	新能源汽車技術(shù)	�？�
	汽車制造與試驗技術(shù)	專科
計算機學院	大數(shù)據(jù)技術(shù)	�？�
	計算機網(wǎng)絡技術(shù)	專科
	動漫制作技術(shù)	�？�
	軟件技術(shù)	專科
	計算機應用技術(shù)	�？�
	云計算技術(shù)應用	專科
電子工程學院	應用電子技術(shù)	�？�
	電子信息工程技術(shù)	�？�
	集成電路技術(shù)	專科
	智能產(chǎn)品開發(fā)與應用	�？�
中德技術(shù)學院	機械設計與制造	專科
	機電一體化技術(shù)	�？�
機械制造學院	機械設計與制造	�？�
	機電一體化技術(shù)	�？�
	電梯工程技術(shù)	�？�
	飛機機電設備維修	�？�
	模具設計與制造	專科
	汽車檢測與維修	�？�
	汽車營銷與服務	專科
	材料成型與控制工程	�？�

3、濟南職業(yè)學院史上最全屬性表

濟南職業(yè)學院	濟南職業(yè)學院院�；�本屬性
	創(chuàng)建時間	1952年
	院校性質(zhì)	公辦
	院校類型	綜合
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	�？�
	省/市	山東
	碩士點
	博士點
	院校地址	http://www.jnvc.cn/
	招生電話	["0531-58188796","0531-58183277","0531-58183288","0531-82627535","0531-82627561"]
	招生網(wǎng)址	http://zs.jnvc.cn/

(一).山東中醫(yī)藥大學是211大學嗎 屬于什么類型的大學

1、山東中醫(yī)藥大學是211大學嗎山東中醫(yī)藥大學不是211學校，率屬于省政府的是本科學校。根據(jù)山東中醫(yī)藥大學在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東中醫(yī)藥大學是一本高校，山東中醫(yī)藥大學簡介 （2021年3月）山東中醫(yī)藥大學創(chuàng)建于1958年，1978年被確定為全國重點建設的中醫(yī)院校，1981年成為山東省重點高校，是教育部本科教學工作水評估優(yōu)秀學校、山東省人民政府和國家中醫(yī)藥管理局共建中醫(yī)藥院...查看更多

(二).山東體育學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

1、山東體育學院是211還是985山東體育學院不是211也不是985大學，率屬于省政府的是本科學校。根據(jù)山東體育學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東體育學院是一本高校，山東體育學院創(chuàng)建于1958年，是國內(nèi)高水省屬普通高等體育院校。學校建有濟南（校本部）和日照兩個校區(qū)，總建筑面積58萬方米，各類訓練場館約17萬方米。山東體育學院青島產(chǎn)教融合實訓基地（運動休閑產(chǎn)業(yè)學院）一期工程已...查看更多

(三).山東醫(yī)學高等�？茖W校是211大學嗎 屬于什么類型的大學

1、山東醫(yī)學高等�？茖W校是211大學嗎山東醫(yī)學高等�？茖W校不是211學校，率屬于省政府的是�？茖W校。根據(jù)山東醫(yī)學高等專科學校在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東醫(yī)學高等專科學校不是本科,屬于�？聘咝�， 山東醫(yī)學高等�？茖W校是一所省屬全日制普通高等專科學校，前身為1966年青島醫(yī)學院在沂水設立的分院。學校設臨沂、濟南兩個校區(qū)。 學校占地面積1667.13畝，建筑總面積528...查看更多

(四).山東商務職業(yè)學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

1、山東商務職業(yè)學院是211還是985山東商務職業(yè)學院不是211也不是985大學，率屬于省政府的是專科學校。根據(jù)山東商務職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東商務職業(yè)學院不是本科,屬于專科高校， 山東商務職業(yè)學院位于開放前沿的海濱城市——煙臺，是經(jīng)山東省人民政府批準設立、教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。學�，F(xiàn)有煙臺和濟南兩個校區(qū)。煙臺校區(qū)坐落于煙臺市國家級高新區(qū)的中心地帶，...查看更多

(五).山東財經(jīng)大學燕山學院是211大學嗎 屬于什么類型的大學

1、山東財經(jīng)大學燕山學院是211大學嗎山東財經(jīng)大學燕山學院不是211學校，率屬于省教育廳的是本科學校。根據(jù)山東財經(jīng)大學燕山學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東財經(jīng)大學燕山學院是二本高校，山東財經(jīng)大學燕山學院是于2005年經(jīng)教育部批準設立的獨立學院，是以實施全日制普通本科教育為主的財經(jīng)類高等學校。學�，F(xiàn)由山東財經(jīng)大學與山東萊蕪城市建設投資控股有限公司共同舉辦，位于濟南市萊蕪區(qū)，校園環(huán)...查看更多

(六).山東女子學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

1、山東女子學院是211還是985山東女子學院不是211也不是985大學，率屬于省政府的是本科學校。根據(jù)山東女子學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東女子學院是二本高校，山東女子學院是省屬公辦普通本科高校，全國3所女子普通本科高校之一。學校始建于1952年，1984年舉辦成人高等教育，1995年舉辦普通高等專科教育，2010年經(jīng)教育部批準改建為全日制普通本科高校，2016年接受教育部...查看更多

(七).山東職業(yè)學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

1、山東職業(yè)學院是211還是985山東職業(yè)學院不是211也不是985大學，率屬于省政府的是�？茖W校。根據(jù)山東職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東職業(yè)學院不是本科,屬于�？聘咝�，山東職業(yè)學院源于1951年建校的濟南鐵路機械學校，歷經(jīng)濟南鐵道學院、濟南鐵道職業(yè)技術(shù)學院等辦學發(fā)展時期。2010年11月經(jīng)山東省人民政府批準，更名為山東職業(yè)學院。學�，F(xiàn)由山東省教育廳直屬管理，是省內(nèi)獨具軌...查看更多

(八).山東傳媒職業(yè)學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

1、山東傳媒職業(yè)學院是211還是985山東傳媒職業(yè)學院不是211也不是985大學，率屬于省政府的是�？茖W校。根據(jù)山東傳媒職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東傳媒職業(yè)學院不是本科,屬于專科高校，一、學院概況山東傳媒職業(yè)學院是經(jīng)山東省人民政府批準成立、教育部備案的全日制普通高等�？茖W校。隸屬于山東省廣播電視局，與省教育廳共管，是省內(nèi)唯一一所廣播影視及大眾傳媒類國有公辦普通高校。學院...查看更多

(九).山東理工大學是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

1、山東理工大學是211還是985山東理工大學不是211也不是985大學，率屬于省政府的是本科學校。根據(jù)山東理工大學在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東理工大學是一本高校，山東理工大學創(chuàng)建于1956年，坐落在歷史悠久的齊文化發(fā)祥地——山東省淄博市，是國家國防科技工業(yè)局與山東省人民政府共建高校、山東省高水大學建設單位，是山東省重點建設的以理工為主的多科性大學。學校為國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新...查看更多

(十).山東理工職業(yè)學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

1、山東理工職業(yè)學院是211還是985山東理工職業(yè)學院不是211也不是985大學，率屬于省政府的是�？茖W校。根據(jù)山東理工職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東理工職業(yè)學院不是本科,屬于�？聘咝�，山東理工職業(yè)學院始建于1950年，是山東省人民政府批準的普通高等職業(yè)院校。學院占地1022畝，建筑面積35萬方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元，教學儀器設備總值1.4億元，校內(nèi)實驗和實訓室22...查看更多

(十一).山東大學威海分校是211大學嗎 屬于什么類型的大學

1、山東大學威海分校是211大學嗎山東大學威海分校是211學校，率屬于教育部的是本科學校。根據(jù)山東大學威海分校在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東大學威海分校是一本高校，山東大學是一所歷史悠久、學科齊全、學術(shù)實力雄厚、辦學鮮明，在國內(nèi)外具有重要影響的教育部直屬重點綜合性大學，是世界一流大學建設高校（A類）。威海校區(qū)創(chuàng)建于1984年，是山東大學與威海市政府聯(lián)合共建的多學科、開放式、綜...查看更多

(十二).山東交通職業(yè)學院是211大學嗎 屬于什么類型的大學

1、山東交通職業(yè)學院是211大學嗎山東交通職業(yè)學院不是211學校，率屬于省政府的是專科學校。根據(jù)山東交通職業(yè)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東交通職業(yè)學院不是本科,屬于專科高校，山東交通職業(yè)學院始建于1973年，其前身是昌濰地區(qū)交通局于1973年12月25日在壽光縣城創(chuàng)建的昌濰地區(qū)交通技工學校。1981年，更名為濰坊地區(qū)交通技工學校。1982年10月，更名為山東省公路運輸濰坊技工...查看更多

4、濟南職業(yè)學院2023年最新簡介

濟南職業(yè)學院是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國家級骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程立項建設單位。學校成立于2004年，由原濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學三所成人高校合并組建。學校有66年的高等教育辦學史和20年的高職教育辦學史，培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人。學校面向全國10個�。▍^(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。明晰質(zhì)量主線、內(nèi)涵發(fā)展辦學思路。學校持續(xù)探索發(fā)展的內(nèi)在動力，明確了從規(guī)模擴張到質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的辦學思路，學校始終堅持“立德樹人、服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方向和“精益求精、追求卓越”的辦學理念，提出了“以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向”的辦學指導，確立了“立校、服務強校、合作興�！钡霓k學方針，明確了“立足省會，引領全省，示范全國”的辦學定位，凝練了“厚德博學、強能善技”的校訓精神，制定了“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品味高雅”，“技強業(yè)精、知行合一、務實思新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標。學校適應濟南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，設立機械制造學院、電子工程學院、計算機學院、財經(jīng)學院、商貿(mào)經(jīng)濟學院、旅游管理學院、文化傳播與藝術(shù)管理學院、學前教育學院、中德技術(shù)學院、創(chuàng)業(yè)學院、國際交流學院11個二級學院及思政教研部、公共教學部2個教學部。開設與濟南經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的機電一體化技術(shù)、應用電子技術(shù)、物流管理、旅游管理等35個專業(yè)，形成了以裝備制造、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游等為主干大類的專業(yè)集群。為濟南市經(jīng)濟社會發(fā)展和“打造四個中心，建設現(xiàn)代泉城”輸送了大批專業(yè)人才。立德樹人為根本，校園文化建設再提升。健全完善德育工作機制，堅持以核心價值觀的培育踐行為主導，著力構(gòu)建三全育人工作格局，以思政課為主渠道，各門課程協(xié)同協(xié)力，強化人文素養(yǎng)教育，推進實踐育人，使外在的道德原則和社會規(guī)范內(nèi)化為師生自身的道德信念和行為準則，培養(yǎng)了品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅的“三品”技術(shù)技能人才，提高了教師的師德水和育人自覺。實施“3hé”（核-合-和）文化，涵養(yǎng)“三品”技術(shù)技能人才。核：圍繞立德樹人“核心任務”，踐行“核心價值”，培養(yǎng)學生“核心素養(yǎng)”，讓學生學會“做人”，打造了“濟職好青年”、“濟職義工”等文化品牌。合：遵循產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合的高職教育規(guī)律，加強工匠精神培育，讓學生學會“做事”，聘請德國企業(yè)高層次人才擔任學校雙元教育大師，學校與濟南二機床集團的現(xiàn)代學徒制經(jīng)驗被《人民日報》整版刊載。和：實現(xiàn)學生、教師、學校和衷共濟、和諧發(fā)展的目標。通過聚焦政治教育、內(nèi)涵建設、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點工作，輻射帶動其他工作，全面提高了辦學質(zhì)量和辦學水，提升了工作的精細度和規(guī)范度，增強了師生員工的凝聚力和幸福感。學校堅持以核心價值觀培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，全校上下“合心合力”凝聚力量，構(gòu)建了全面、自由、發(fā)展、優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，實現(xiàn)學生、教師、學校與社會所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)和衷共濟、內(nèi)和外順、和諧發(fā)展的目標。完善設施設備，創(chuàng)設優(yōu)越教學條件。學校占地面積86.33萬方米，其中教學科研及輔助用房面積18.2萬方米；館藏紙質(zhì)圖書百萬冊，固定資產(chǎn)總值7.4億元，其中教學儀器設備總值1.4億元，辦學條件居于全國領先地位。學校按照“五位一體”的建設思路，建成融教學實訓、技能鑒定、社會培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教師培訓等五種功能為一體的實踐教學基地體系。聯(lián)合濟南二機床集團、海信集團、中創(chuàng)軟件等國內(nèi)知名企業(yè)組建了濟南職業(yè)學院校企合作理事會、13個二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州等地建立了6個校企合作聯(lián)絡工作站；濟南市市級綜合公共實訓中心和山東省旅游人才培訓基地落戶學校。由迅達（中國）電梯集團投入電梯實訓設備，共建魯豫區(qū)電梯從業(yè)人員上崗、技能培訓基地和院內(nèi)電梯類實訓基地。校企共建校內(nèi)實訓室167個，實訓場地面積35180.69方米，設備總數(shù)8721臺套（大型設備243臺套），設備總值8864.99萬元；與523家企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，建成267家校外實實訓基地。學院投入千萬元，聯(lián)合社會資源搭建了以高性能服務器集群、萬兆校內(nèi)帶寬為基礎的校園信息化臺，校園網(wǎng)主干帶寬和出口帶寬分別達到10000Mbps和4000Mbps、網(wǎng)絡信息點數(shù)7029個、管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量12500GB，實現(xiàn)了有線和無線雙通，建成了覆蓋全校的網(wǎng)絡化學習和工作環(huán)境。由于良好的信息化建設基礎，學校承擔了全國職業(yè)院校信息化大賽現(xiàn)場決賽，承辦了一系列省級和全國職業(yè)技能大賽，得到了教育部的高度評價和參賽教師的熱情點贊。打造高水教師隊伍，實施創(chuàng)新發(fā)展。學校專任教師具有碩士及以上學位比例為63.13%、雙師素質(zhì)比為97.61%；高級職稱比為32.36%。全國優(yōu)秀教師2人，全國黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎獲得者1人，省級教學名師7人，山東省突出貢獻專家1人，山東省第四屆“黃炎培職業(yè)教育獎”杰出教師獎2人，省級青年技能名師2人，省級教學團隊7個。在教育教學實踐中，取得了教育部現(xiàn)代學徒制首批試點單位、中央財政支持建設國家骨干專業(yè)、中央財政支持建設提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力項目、國家級教學資源庫項目、國家和省級精品課程、國家精品資源共享課程、國家教學成果二等獎、省級職業(yè)教育教學成果獎、省部級以上課題83項、為社會服務和企業(yè)技術(shù)研發(fā)課題107項、發(fā)表論文900篇、主編國家“十二五”規(guī)劃教材13部、全國職業(yè)院校技能大賽獲獎20多項、全省職業(yè)院校技能大賽獲獎56項、各級各類職業(yè)技能競賽獲獎460多項、山東省大學生綜合素質(zhì)大賽一等獎、全國首屆互聯(lián)網(wǎng)大賽一等獎等一系列教育教學成果�！�2016-2017年度中國高職院校創(chuàng)新發(fā)展影響力系列報告》顯示，在2012-2015年期間，學校以共56項發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利位列全省高職院校前列。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人。學校結(jié)合省會經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對人才的需求，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，形成了學校嵌入企業(yè)，企業(yè)嵌入學校，培養(yǎng)目標與職業(yè)崗位對接、學習內(nèi)容與工作過程對接、培養(yǎng)過程與生產(chǎn)實境對接，雙師校企共育、評價校企共施、雙證相融共取的“校企互嵌、工學結(jié)合”的多樣化人才培養(yǎng)模式。結(jié)合產(chǎn)業(yè)調(diào)整和專業(yè)方向設置需要，校企聯(lián)合開展項目化課程體系改革，實現(xiàn)了“教學做一體”。學校堅持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學體制機制，成立了濟南職業(yè)學院校企合作理事會和二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立校企聯(lián)絡工作站，創(chuàng)新實踐了“理事會+工作站”的校企合作模式，牽頭成立了濟南市裝備制造、信息技術(shù)兩個職業(yè)教育集團，與山東省旅游局合作建立了“山東省旅游人才培訓基地”，與蘇州工業(yè)園區(qū)合作建立了“蘇州高新區(qū)人才培養(yǎng)基地”。 學校與濟南二機床集團有限公司合作開展的國家級現(xiàn)代學徒制改革試點，登上央視六集大型紀錄片《五年規(guī)劃》，并被《人民日報》整版以《現(xiàn)代學徒制如何“出師”》為題給予報道，在全國引起強烈反響。招生就業(yè)雙優(yōu)，社會美譽度不斷提高�？忌�青睞，學校是山東省錄取分數(shù)和第一志愿報考率增幅最大的學校，上線率、新生報到率均居省內(nèi)同類院校前列。企業(yè)歡迎，2013年以來，畢業(yè)生初次就業(yè)率均達到99%以上；2015年和2016年初次就業(yè)率均為100%，專業(yè)對口率分別達到82%、82.60%，雇主滿意度達到98.10%、99.87%，均高于全國均水。2016年畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書比例為95.99%，高于全省和全國均水，被評為“全國高職院校就業(yè)競爭力示范�！薄�構(gòu)建雙創(chuàng)體系，創(chuàng)新融入、創(chuàng)業(yè)培育。學校成立創(chuàng)業(yè)學院，以創(chuàng)業(yè)培訓為引領，創(chuàng)業(yè)見和創(chuàng)業(yè)實踐為手段，以創(chuàng)造企業(yè)為目的，構(gòu)建雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系，通過“政行企�！倍喾胶献髋_，共同發(fā)現(xiàn)并推動有激情、有創(chuàng)業(yè)夢想的大學生，在優(yōu)秀青年企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導師一對一指導下，真正投身創(chuàng)業(yè)實踐，成長成才。學校現(xiàn)已成為全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會副會長單位，連續(xù)兩年榮獲全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進單位，開設山東省高職院校唯一一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類專業(yè)（中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營），2016年被共青團山東省委批準為首批省級青年眾創(chuàng)空間，被省科協(xié)確定為第二批創(chuàng)客之家。深化國際合作，開門開放、多層多元。2011年，濟南職業(yè)學院將先進的德國“雙元制”職教模式引入校園，與德國工商大會上海代表處（“AHK上�！保┖偷聡�、瑞典企業(yè)共同成立中德合作“雙元制”職業(yè)技術(shù)培訓濟南項目（簡稱AHK-濟南項目）。7年的時間，從中德“雙元制”合作辦學的科學嚴謹，到“雙元教育大師”的示范引領，到AHK—濟南中德中國北方職業(yè)培訓基地的合作深化，再到構(gòu)建現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)體系，濟南職業(yè)學院探索出了培養(yǎng)“大國工匠”成長的“濟南模式”，走出了一條培育高素質(zhì)、復合型“智造人才”的現(xiàn)代高職教育育人之路。學校還先后與西澳大利亞州理工學院、加拿大麥瑞·維多倫學院聯(lián)合舉辦酒店管理、計算機信息管理、財務管理“中澳”班及學前教育“中加”班，引進TAFE培訓包和澳大利亞、加拿大通用能力標準、課程標準、教學資源、優(yōu)良師資。學生畢業(yè)即可獲得澳方、加方認可的職業(yè)資格證書，目前已有3000學生合格畢業(yè)。服務“一帶一路”，莫桑比克30名職業(yè)院校教師到學校接受裝備制造類專業(yè)培訓，通過開展外籍教師職業(yè)技能培訓，輸出學校先進的職業(yè)教育理念。深厚的辦學底蘊，結(jié)出豐碩的辦學成果。學校先后榮獲全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進單位、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級師資培訓基地、全國高等職業(yè)教育“校企一體化”創(chuàng)新聯(lián)盟主席團單位、山東省校企一體化辦學示范院校、國家級節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、山東省德育工作優(yōu)秀高校、山東省高校文明校園、山東省高校政治教育工作先進單位、山東省節(jié)約型高校建設示范單位、全國職業(yè)教育先進單位等一系列榮譽稱號，連續(xù)10年獲評省級文明單位。