2018寧夏高考語文考試正在進行，那么今年寧夏高考語文卷難不難，相比往年寧夏2018高考語文卷難度系數(shù)怎么樣，下面小編整理關(guān)于寧夏高考語文卷相關(guān)的點評希望可以起到參考作用。

作文側(cè)重社會觀察

關(guān)注新聞更容易寫

6月7日上午考語文，寧夏人普遍關(guān)注的作文題是從6個古詩句中選擇2到3個自行立意，確定問題，自擬題目。在那樣短暫而緊張的氛圍，面對6個關(guān)聯(lián)不甚緊密的詩句，很多成年人都表示要難哭了，大伙兒紛紛在網(wǎng)上吐槽：“懵了，高考的內(nèi)容我以為只能看懂作文題，但是現(xiàn)在連這個也不確定了�！�

然而與此同時，全國卷三語文作文題一出，立即有省外兄弟都市報在官方微博、微信上 @本報，稱新報推出的高考策劃押中了他們的題目！《南國都市報》說：“新報猜中了廣西題�！薄洞撼峭韴蟆氛f：“巧得很，這是我省考題�！彼麄儽硎荆�新報這次組織的高考40周年報道雖不是寧夏考題，但傳播無界限，新報對當?shù)氐目忌�亦有貢獻。更有廣西一位媒體同行私信記者稱，自己的侄女今年參加高考，他在朋友圈看到新報做的策劃后，以記者敏銳的職業(yè)素養(yǎng)進行了捕捉、研判，考前專門和孩子進行了探討，沒想到歪打正著，“開心之情簡直無法形容啊”。

“考生如果常更多關(guān)注新聞，這種題目寫起來會更輕松�！睂Υ耍瑢幭拇髮W附屬中學語文教師程明杰表示，年來，高考作文逐漸趨向于考察考生對社會的關(guān)注、觀察、思考，今后，他在教學中將加強對學生相關(guān)素質(zhì)的培養(yǎng)。

語文高考試卷指向明確與現(xiàn)實聯(lián)系緊密

安奇老師說，從試卷整體看，難度適中，并不像有些家長認為的那樣難。今年語文試卷閱讀量有所增加。試卷充分體現(xiàn)了國家的大政方針，從頭到尾貫穿了立德樹人的主題，培養(yǎng)考生愛國、愛家、健康向上的情懷。本卷一共10頁，4道大題22道小題。其中現(xiàn)代文閱讀包括社科類、文學類、實用類文本；古代詩文閱讀包括文言文閱讀、古詩歌閱讀、名篇名句默寫；語言文字運用包括成語、病句、表達得體、文意整理、連貫、修改等；最后是寫作。

從試卷選文來看，社科類文本選擇的是《明代青花瓷的崛起》，通過梳理歷史看青花瓷，通過瓷器宣傳中華傳統(tǒng)文化；文學類的是選用著名建筑師、詩人林徽因的散文，這與寧夏語文調(diào)研卷當中選用的散文類型文本相似，答題應該容易；實用類文本采用的是《城市垃圾》新聞文本，這是一個多段、非連續(xù)的文本，還包括讀圖、數(shù)據(jù)分析，這和國家的環(huán)保政策有關(guān)；該題型是今年的一個新概念，但今年寧夏高考調(diào)研卷已出過類似題型，這對經(jīng)常關(guān)注國家環(huán)保時事的孩子應該不難。今年古代人物的選擇仍然以清官廉吏為主要對象，古詩歌選用的是宋朝大詩人蘇軾的《送子由使契丹》，體現(xiàn)了愛國情懷。

安老師說，2017全國Ⅱ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務的驅(qū)動型作文。作文材料由精心選擇的六個中華名句組成，試題命制充分發(fā)揮作文的積極導向功能，考生可以講述中華名句化育后世的精彩故事，論說名言警句對文化傳承的重要意義。作文試題既讓每個考生有話可寫，又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。六個名句言淺理明，貫穿其中的主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度；而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便于考生發(fā)揮；要求考生結(jié)合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。

作文的6個材料分別來自古代、代和現(xiàn)代不同時期的中華名句，有詩詞有隨感，或豪邁或溫婉，有的抒懷有的思辨；包含了自強奮發(fā)、家國情懷、堅持自我、豁達自信、開放進取、提升境界、敢于正視問題、勇于面對困難、勇于實踐、敢于擔當?shù)蓉S富內(nèi)涵，涉及個人“小我”與家國、社會“大我”等不同層面；既各自獨立，言簡意賅，又彼此關(guān)聯(lián)，聲氣相通。將六句并列齊觀，從《周易》到毛澤東，本身就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淵源有自、傳承有序與生生不息，是中國文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動寫照。命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實則是引導考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今，古為今用，激活名句的內(nèi)在生命力。今年的作文為辨識考生水高下、強化區(qū)分度提供了一種新方法。

安老師總結(jié)說，今年的語文試卷弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和先進文化，引導學生自覺繼承、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強國家意識和社會責任感，增強自信、理論自信、制度自信、文化自信，在作文上體現(xiàn)的尤其明顯，并且試卷與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常緊密。