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1、2021年寧夏高考理科類考生上江西科技職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要199分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為2人;
2、2020年寧夏高考理科類考生上江西科技職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為2人;
3、2022年寧夏高考文科類考生上江西科技職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為2人;
4、2021年寧夏高考文科類考生上江西科技職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為3人;
5、2020年寧夏高考文科類考生上江西科技職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為3人;

1、2021年江西科技職業(yè)學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 寧夏 | 2021 | 理科 | 專科 | 2 | 199 | - | 省教育廳 |
| 寧夏 | 2021 | 文科 | ? | 3 | - | - | 省教育廳 |
2、2020年江西科技職業(yè)學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 寧夏 | 2020 | 理科 | ? | 2 | - | - | 省教育廳 |
| 寧夏 | 2020 | 文科 | ? | 3 | - | - | 省教育廳 |
3、2022年江西科技職業(yè)學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 寧夏 | 2022 | 文科 | ? | 2 | - | - | 省教育廳 |
江西科技職業(yè)學院是經(jīng)江西省人民政府批準、經(jīng)國家教育部備案(國標代碼13419),納入國家統(tǒng)招計劃,面向全國招生,具有獨立頒發(fā)國家承認的?茖W歷和單獨招生資格的現(xiàn)代化、多學科、綜合性民辦普通高等院校。學院坐落于全球十大動感都會——英雄城——南昌。校園占地面積500余畝,建筑面積30余萬方米,圖書館藏書80余萬冊。校園內(nèi)綠樹成蔭、花草茂盛、生態(tài)宜人;風格各異的現(xiàn)代建筑與人文景觀相得益彰;教學、生活、體育、健身設施一應齊全,是讀書、修性的好地方!辦學三十余年來,學院始終堅持“依法辦校、專家治校、人才興!钡睦砟,擁有一支熱愛高等教育、專業(yè)強、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊伍和一批國內(nèi)外知名教育、教學及管理專家擔任管理和教學骨干。按照“學院有、專業(yè)有特點、學生有特長”的辦學要求,學院設有機電工程分院、信息工程分院、建筑工程分院、藝術(shù)分院、經(jīng)濟管理分院、護理分院、教育分院,40余個市場熱門專業(yè)。其中:護理、學前教育、計算機應用、電氣自動化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、空中乘務、應用電子、數(shù)控、機電一體化、建筑工程、汽車檢測與維修技術(shù)、物流管理、會計、藝術(shù)設計等專業(yè)方向具有很強的就業(yè)競爭力。在辦學過程中,我院始終以職業(yè)道德、職業(yè)能力培養(yǎng)為主線,以勞動市場、用人單位對人才需求為標準,為培養(yǎng)“綜合素質(zhì)高、敬業(yè)精神好、動手能力強、上崗適應快”的畢業(yè)生,創(chuàng)建了電子商務、建筑、計算機、數(shù)控、通訊、護理、鋼琴、舞蹈、多媒體、語音、自動化、汽車、材料、激光加工、CAD等50多個科技含金量高的實驗、實訓(室)及基地,以培養(yǎng)他們技能操作與崗位適應能力。同時,學院與全國數(shù)百家百強企、事業(yè)單位建立了完善的“訂單式”、“雙證制”就業(yè)保障與輸送體系,從而使我院歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均名列榜首,并多年榮獲“江西省普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)先進集體”榮譽稱號!科院人決心高舉偉大旗幟,認真貫徹國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定,全方位夯實基礎、加強內(nèi)涵建設,著力提升教育質(zhì)量和辦學管理水,努力實現(xiàn)升本目標,為實現(xiàn)學院新一輪的歷史性跨越而奮斗!
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