內蒙古高考考生們迎來高考成績放榜，查詢分數(shù)后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分數(shù)遠超估分，有人卻發(fā)揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報的工作，本文黃老師為大家解析關于內蒙古文科342分能上什么大學的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路，讓每位同學都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

一、內蒙古公辦342分可以上什么大學

內蒙古文科342分可以上的大學具體名單有張家口學院、四川工業(yè)科技學院、大連財經(jīng)學院、武漢職業(yè)技術學院、無錫職業(yè)技術學院、北京工業(yè)職業(yè)技術學院、石家莊幼兒師范高等�？茖W校、上海思博職業(yè)技術學院、長沙航空職業(yè)技術學院、東營職業(yè)學院、山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院、山東中醫(yī)藥高等�？茖W校、北京青年政治學院、錦州師范高等專科學校、西安醫(yī)學高等�？茖W校、白城醫(yī)學高等專科學校、江漢藝術職業(yè)學院、江蘇農牧科技職業(yè)學院、山東旅游職業(yè)學院、山西藥科職業(yè)學院、山東傳媒職業(yè)學院、武漢鐵路職業(yè)技術學院等，2023年內蒙古高考342分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢：

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二、內蒙古高考342分文科能上的公辦大學名單表

被學校錄取不想去怎么辦

1、如果錄取已經(jīng)結束，或省里面、錄取學校不允許學生主動要求退檔，那么考生即使不去學校報到，也需要將錄取通知書保存好，復讀高考報名時可用來證明你不是高校在校生。

2、如果已經(jīng)報到，想去復讀，就要讓學校注銷大學學籍，然后才能再次參加高考報名，因為，目前國家的政策是不允許高校在校生參加高考報名的。

并且,如果已填報了某所大學，而且高考錄取通知書已經(jīng)來了，又不想去就讀，基本上是可以的，對來年復讀報考基本沒有影響。

但是，部分省份明確規(guī)定，如果高考生被大學錄取后，又不去報道，造成高考招生名額的浪費，會將其計入誠信檔案，會影響來年某些大學的錄取。打個比方：如果復讀后，明年填報高考志愿“A大學某專業(yè)”，假設該專業(yè)只招收1名同學。而你和另外一名同學的高考分數(shù)恰好相同，而他是應屆生，那么該院校則會優(yōu)先錄取他，因為你上一年高考被錄取沒有去就讀，有記錄在案。

三、2年內蒙古高考342分文科錄取的大學名單匯總表

適合男孩的十大熱門專業(yè)

1、軟件工程：月收入17056元

2、計算機科學與技術：月收入16686元

3、電子信息工程：月收入16514元

4、機械設計制造及其自動化：月收入16407元

5、通信工程：月收入16391元

6、電氣工程及其自動化：月收入16376元

7、土木工程：月收入16222元

8、數(shù)學與應用數(shù)學：月收入15516元

9、護理學：月收入15341元

10、臨床醫(yī)學：月收入14851元

志愿填報選學校和選專業(yè)不必太糾結

人的一生，每時每刻都面臨著選擇——小到穿衣吃飯，大到婚喪嫁娶。可以說，正是這些“選擇”勾勒出了形形色色的人生軌跡。在所有的選擇題中，大學入學的志愿填報無疑是最讓人糾結的一道。

最，國內各地的高考考生開始陸續(xù)填報志愿，除了極少數(shù)“考霸”之外，大多數(shù)人都面臨一個“魚和熊掌”的選擇：分數(shù)有限的情況下，究竟是挑一個名氣更大的學校，還是選一個實力更強的專業(yè)？

學校優(yōu)先論者認為，好學校擁有較強師資力量、優(yōu)質生源水以及較高社會認可度。讀名校不僅意味著能和更優(yōu)秀的人在一起，還能在擅長用學歷給人貼標簽的職場獲得更多機會。

與此同時，專業(yè)重要論者則針鋒相對地指出，只有符合學生自身興趣、愛好、價值觀的專業(yè)才能激發(fā)持久學習動力，真正學好用好，而且專業(yè)伴隨人的時間恐怕遠遠超過學校那幾年。

細細想來，這種爭論其實很有點通識教育對決專業(yè)教育的味道。不過，我們更需要反思的是：學校與專業(yè)選擇的矛盾是否真就那么大？

一位在加拿大留學的朋友告訴筆者，她身邊的年輕人在做這道選擇題時更多是從自身條件、愛好和職業(yè)理想出發(fā)。很多人在讀完大學本科之后會再去讀�？茖W校，學習自己所需的一技之長。而在求職時看重實際能力和工作經(jīng)驗的美國，學生們在面臨學校和專業(yè)選擇時同樣不會過于糾結。

在社會分工日益精細的背景下，勞動者專業(yè)素質的重要性早已不言而喻。只不過，學校作為重要的學習場所，其學習氛圍、教學質量乃至掌握的社會資源都將對一個人的專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生巨大影響。從這個意義上來說，選學校要重實不重名。

當我們跳出這道選擇題時便會發(fā)現(xiàn)，學歷、專業(yè)背景其實都是提高個人競爭力、實現(xiàn)職業(yè)理想的一種手段，非名校的人就一定不優(yōu)秀嗎？翻開歷史，捫心自問，這些答案本身并不難找。真正難找的，或許是令我們糾結的原因。

在家庭，很多父母空有望子成龍的熱情，卻沒能靜下心來傾聽子女的人生理想；在中學，老師不厭其煩地講授各種知識，卻鮮有課程告訴孩子們經(jīng)濟學、歷史學、社會學在研究領域、研究方法及職業(yè)道路上有哪些差別；在職場，一些公司忙著借招聘會之便宣傳自己，卻不愿多花點時間和不同學校的求職者聊一會兒……

其實，從個人興趣及規(guī)劃出發(fā)，學校和專業(yè)的選擇本不應該是個非常大的問題。但當學生們拿著高考成績單去討論自己的分數(shù)“夠”上什么大學什么專業(yè)時，學校和專業(yè)便由互補品變成了替代品，分數(shù)也就更像金錢，豈有不糾結之理？