13年資溪縣的財政收入為5億元，而3年來，全縣本級財政累計投入教育經(jīng)費超過2億元，義務教育階段學校建設達1.34億元，僅農(nóng)村學校標準化建設和薄弱學校改造就達6500多萬元。

村小試辦附屬園

在距離縣城4公里的鶴城鎮(zhèn)排上小學，教學樓前，去年新裝了兩排健身器材。年來，該校閑置出幾間教室。由于村里沒有幼兒園，于是排上小學成為資溪縣將農(nóng)村閑置教室改為村級小學附屬幼兒園的試點學校。

將標準化學校建設與學前教育提升工程相結(jié)合，在條件較好的村級小學推行“一校兩部”和“3+3”模式，即三年小學教育加三年學前教育，這樣的現(xiàn)象在資溪縣并不少見。

“因為村里沒有幼兒園，我外甥女3歲就送到縣城上幼兒園了，每天只能校車接送。私立幼兒園一個學期要花2000多元。”住在學校附的村民付小紅興奮地說，“現(xiàn)在好了，在家門口就可以上幼兒園，一學期才五六百元。”

預計第一次招生，幼兒園將迎來4—5周歲的幼兒40多名。“正好，我們計劃開兩個班�！痹撔＝處熃榻B，學校的閑置教室被擴建成2個活動室、1個休息室和一個廚房。

“我們還應該對教師多一份關心，特別是邊遠山區(qū)。”何昀說，在推進標準化建設之初，他到農(nóng)村學校調(diào)研，吃飯時只看到電飯煲，沒有炒菜的設備；午休時只看到老師們坐在辦公桌前，累了就趴會兒�！翱床坏叫菹⑹�。”他回憶說。

目前資溪縣正著手建設120套教師周轉(zhuǎn)房，以滿足鄉(xiāng)村教師住房需求。何昀說：“哪怕學校只有一名學生，也要按標準配齊設備，這才是均衡發(fā)展�！�