說話細聲細氣、走路扭扭捏捏，一些男孩比小姑娘還靦腆……為培養(yǎng)孩子健全衡的性格，武漢一小學新學期專門實驗性設(shè)立“男班主任工作室”，希望通過男教師引導示范來給男孩增添陽剛氣。

這是武漢市育才小學開發(fā)區(qū)分校新學期開展的一項探索。據(jù)了解，由于工作瑣碎、責任重，且薪水待遇并不優(yōu)厚，很多男性選擇職業(yè)時都不愿當小學老師。全校104名教師中男教師只有24名，不到四分之一；44個班主任中僅有6名是男性。

在教學過程中，由于缺少男老師的引導，現(xiàn)在不少男生很像小姑娘。比如有些班級每天早讀都由女老師帶，男生們模仿女老師朗讀，甚至時說話的抑揚頓挫也越來越像女性。

針對這種情況，育才小學決定成立10名男教師組成的“男班主任工作室”。學校德育負責人表示，新學期，精選的10位男老師將帶領(lǐng)孩子們參加戶外拓展、生存挑戰(zhàn)等活動，培養(yǎng)勇氣和對運動的熱愛；組建“男教師巡講團”，定期給男教師少的班級上專題課。