“‘三嚴(yán)三實(shí)’關(guān)鍵在于‘嚴(yán)’和‘實(shí)’，‘嚴(yán)’字體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的政治追求、組織原則和紀(jì)律要求等，‘實(shí)’字體現(xiàn)了我們黨的路線、工作方法和處事態(tài)度等�！比�，復(fù)旦大學(xué)黨委常委班子舉行“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)會，重點(diǎn)圍繞“嚴(yán)以修身”主題開展深入學(xué)習(xí)研討，黨委書記朱之文作專題發(fā)言。

根據(jù)中央統(tǒng)一部署，復(fù)旦大學(xué)黨委以學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題，聚焦對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，貫徹從嚴(yán)要求，突出問題導(dǎo)向，堅(jiān)持以上率下，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，扎實(shí)推進(jìn)專題教育，教育引導(dǎo)各級干部把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則。

為了提升學(xué)習(xí)效果，復(fù)旦大學(xué)精心組織專題教育黨課。朱之文結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育動員部署，帶頭講專題黨課，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際提出了踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。他在黨課中列舉了復(fù)旦大學(xué)校史上優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，要求全校各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以先輩為鏡、以榜樣為鏡，見賢思齊，努力把“嚴(yán)”和“實(shí)”的要求內(nèi)化于心、外化于行。

復(fù)旦大學(xué)其他黨委常委也結(jié)合各自實(shí)際，在分管領(lǐng)域、聯(lián)系單位或黨校有關(guān)干部培訓(xùn)班講黨課，強(qiáng)調(diào)要以專題教育為契機(jī)，切實(shí)增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的自覺和行動自覺，努力在鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果、深化中央專項(xiàng)巡視整改上見實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上見實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動學(xué)校改革發(fā)展上見實(shí)效。各級黨組織書記也都結(jié)合各自實(shí)際講黨課，談?wù)J識、擺問題，舉例子、提要求，對各單位開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作出具體部署。截至目前，全校三分之二的黨員校領(lǐng)導(dǎo)和超過80%的基層黨委書記都講了黨課。

為了增強(qiáng)專題學(xué)習(xí)研討的針對性、實(shí)效性，復(fù)旦大學(xué)黨委研究制定了《關(guān)于開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)研討的指導(dǎo)意見》，列出每個(gè)專題的重點(diǎn)研讀篇目，明確重點(diǎn)研討題目，對學(xué)習(xí)研討的頻次、形式、監(jiān)督等提出具體要求。強(qiáng)調(diào)要把系列重要講話精神、黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在讀原著、學(xué)原文、悟原理上下功夫，堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，聯(lián)系實(shí)際思考如何進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)世界一流大學(xué)的責(zé)任感使命感，如何牢牢把握“立德樹人”根本任務(wù)內(nèi)涵，如何落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，如何切實(shí)加強(qiáng)學(xué)�；�礎(chǔ)管理工作，如何抓好工作落實(shí)、提升執(zhí)行力等問題。

學(xué)校是育人的場所，嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、踏實(shí)、扎實(shí)，是優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)。復(fù)旦大學(xué)黨委提出，在重點(diǎn)抓好處以上領(lǐng)導(dǎo)干部專題教育的同時(shí)，在全校黨員和機(jī)關(guān)工作人員中開展“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)教育，并針對教師黨員、學(xué)生黨員、離退休黨員和機(jī)關(guān)工作人員等不同群體的特點(diǎn)，分別制定學(xué)習(xí)教育方案，提出分層分類要求。

據(jù)介紹，在教師黨員中，復(fù)旦大學(xué)提出以開展“為人、為學(xué)、為師”主題黨日活動為抓手，引導(dǎo)廣大教師黨員牢記育人職責(zé)，弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)，做教書育人、科研創(chuàng)新的表率；在學(xué)生黨員中，強(qiáng)化上入黨教育，加強(qiáng)修身自律，積極培育和踐行，引導(dǎo)他們做全面發(fā)展、成長成才的表率。