本周教育部再邁大步，出臺(tái)文件干脆利索，切割著高考中那些不公的“待遇”和制度。

16日教育部出臺(tái)的《關(guān)於普通高中學(xué)業(yè)水考試的實(shí)施意見(jiàn)》顯示，今后考生們將不再分文理科﹔根據(jù)《關(guān)於加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》，考生們的綜合素質(zhì)考察將進(jìn)入高考檔案並經(jīng)歷公示等系列程序。

17日教育部出臺(tái)文件，1月1日起，高考將取消“奧賽”、體育特長(zhǎng)等6項(xiàng)全國(guó)性加分項(xiàng)目。各省市不得擅自擴(kuò)大全國(guó)性加分項(xiàng)目使用范圍。自主招生方面，自主招生考試改在高考后舉行，試點(diǎn)高校不得向中學(xué)分配推薦名額。如此，每個(gè)考生都擁有了確保公、公正的制度。加分項(xiàng)目的取消，讓教育資源本來(lái)就不衡的中西部等地區(qū)孩子們進(jìn)階教育的路程上，清除掉了產(chǎn)生不公不正的障礙。

大學(xué)期間享受到休學(xué)創(chuàng)業(yè)成為現(xiàn)實(shí)，高考分?jǐn)?shù)如今不再是唯一標(biāo)尺，國(guó)家未來(lái)的主人享受教育的路徑越來(lái)越清晰——有素養(yǎng)的未來(lái)的國(guó)家主人，要比高分生更符合家庭、社會(huì)和國(guó)家期許。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一旦被參考，將建立公示制度，實(shí)現(xiàn)真實(shí)性和公性，建立檢查制度，對(duì)檔案真實(shí)性進(jìn)行抽查。建立申訴與復(fù)議制度，對(duì)有爭(zhēng)議的結(jié)果重新進(jìn)行審核確認(rèn)。

南方日?qǐng)?bào)發(fā)表評(píng)論說(shuō)，這是恢復(fù)高考以來(lái)國(guó)家在教育領(lǐng)域?qū)嵤┑淖钊�面最系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)。高考在實(shí)現(xiàn)代際轉(zhuǎn)換、社會(huì)階層流動(dòng)、改變個(gè)人和家庭命運(yùn)方面仍然具有不可替代的功能。

此次考分和個(gè)人素養(yǎng)一起進(jìn)入高考制度的頂層設(shè)計(jì)，那種以分?jǐn)?shù)取向作為主要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、加分項(xiàng)目滋生的不公和不公正問(wèn)題，有了“一刀切割”的制度保障。

考試，不論今古中外，在選取人才等諸方面依然是一項(xiàng)有效率的制度設(shè)計(jì)，高考制度的深層次改革，讓制度設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)理性的變軌。盡管多元化的出路不再讓高考成為唯一出路，但它的每一次變化，依然關(guān)乎千家萬(wàn)戶，關(guān)乎學(xué)生命運(yùn)和民族未來(lái)