年拿出500萬(wàn)元用于發(fā)放農(nóng)村教師特崗津貼。發(fā)放此類津貼時(shí)，豐南將全區(qū)分成三類地區(qū)，城區(qū)、郊區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)，同時(shí)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)又按離政府駐地距離進(jìn)行分層，每位教師能夠拿到多少補(bǔ)貼主要由這兩個(gè)指標(biāo)體系確定，城區(qū)學(xué)校教師沒(méi)有津貼，最邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師拿到的補(bǔ)貼肯定是最高的。

王慧是豐南區(qū)最邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黑沿子鎮(zhèn)經(jīng)安中學(xué)的外語(yǔ)教師，她已經(jīng)在這所學(xué)校工作了10個(gè)年頭，獲得過(guò)全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)能手稱號(hào)。問(wèn)及放棄進(jìn)城的原因，她的回答實(shí)實(shí)在在：“待遇比城區(qū)還要好，工作環(huán)境和城區(qū)一樣好，并且有很大的教學(xué)教研發(fā)展空間�！�

農(nóng)村學(xué)校要提升，最關(guān)鍵是激活教師隊(duì)伍，教師在工作上有干勁，專業(yè)上能發(fā)展。要提升師能，培訓(xùn)、下鄉(xiāng)支教必不可少，但是，管理能力提升和科學(xué)的評(píng)價(jià)制度更重要，只有這樣，農(nóng)村教師的內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力才能得以激發(fā)。

豐南區(qū)注重配強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)管理的提升做足教師隊(duì)伍發(fā)展的這篇大文章。該區(qū)每年從優(yōu)秀學(xué)校選派干部到薄弱學(xué)校任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，建立起優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校深度融合的發(fā)展模式。

大新莊中學(xué)就是因新校長(zhǎng)的到來(lái)，學(xué)校管理文化發(fā)生重構(gòu)而改變。3年前，學(xué)校由3所初中合并，雖然規(guī)模大了，但是人心卻攏不起來(lái)，辦學(xué)質(zhì)量逐年下滑、隨之而來(lái)的是生源流失。教育局選派了年富力強(qiáng)的劉萬(wàn)金去做校長(zhǎng)。到任后，劉萬(wàn)金很快就摸到了制約學(xué)校發(fā)展的實(shí)情：教師之間、班子之間都沒(méi)整合到一塊。劉萬(wàn)金首先健全對(duì)班子成員的激勵(lì)制度和管理制度。自己以身作則，吃住在學(xué)�！，F(xiàn)在，每晚都有兩位班子成員和住宿生同吃同住，原來(lái)后半夜還有孩子耍鬧、寄宿生管理混亂的情況沒(méi)有了，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)走向了規(guī)范。

如今大新莊中學(xué)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先，不用選舉、不用投票，評(píng)價(jià)主要依據(jù)每年初教代會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子、老教師聯(lián)席會(huì)議制定的業(yè)績(jī)考核方案。通過(guò)方案牽動(dòng)、評(píng)價(jià)帶動(dòng)、考核推動(dòng)，奠定了公的工作環(huán)境，教師主動(dòng)要求發(fā)展，高效課堂改革也落到實(shí)處。正能量改變著學(xué)校，去年該校中考沒(méi)能完成指標(biāo)到校計(jì)劃，今年不但輕松完成，而且超出26人。“八年級(jí)的學(xué)生報(bào)到之初，不少都投親靠友擇校去了，去年年底陸續(xù)都回來(lái)了，今年更是基本沒(méi)有流失�！眲⑷f(wàn)金說(shuō)。

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