料是600萬字，其中必讀90萬字，寫過的讀書筆記41篇，共計13萬字。如此厚重的文獻閱讀材料，讓不少學生感到“壓力山大”。

一位助教向記者坦言，由于選擇的文獻本身就比較難讀，而且面對經(jīng)典文本的時候，學生們常常很難自如地表達自己的觀點。從大班課思維到小班課實踐，學生學習方法和慣轉換尚需一個過程。