要和要求招生，定時(shí)到協(xié)議企業(yè)實(shí)，實(shí)行勤工儉學(xué)、工學(xué)交替，學(xué)生第三年到定向企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)。人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新，給學(xué)校帶來了辦學(xué)的生機(jī)和活力，使學(xué)校在大港地區(qū)具有很強(qiáng)的影響力。目前，學(xué)生推薦實(shí)就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。

學(xué)校推行“整合市場需求、加大實(shí)地綜合訓(xùn)練”的有別于一般學(xué)歷教育、適合職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)模式。即通過調(diào)研，摸清用人市場人才需求的類型，有針對性地設(shè)置專業(yè)及課程；加大實(shí)、實(shí)訓(xùn)力度，把操作性較強(qiáng)的專業(yè)課開到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)車間，由教師或企業(yè)人員為學(xué)生進(jìn)行實(shí)地講解、演示和操作，做到教、學(xué)、做統(tǒng)一，加強(qiáng)“職業(yè)”的“概念”和“技術(shù)”的“含金量”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生“雙證書”率在80%以上，“多證”學(xué)生人數(shù)逐年增加。

在天津市濱海新區(qū)政府部門的大力支持下，學(xué)校注重加強(qiáng)自身的影響力，積極探索“集團(tuán)化辦學(xué)”模式，先后成立了多個(gè)區(qū)域職教集團(tuán)——以學(xué)校牽頭或參與，將天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津市國土與房屋管理學(xué)院以及大港石化園區(qū)的優(yōu)秀企業(yè)一并納入集團(tuán)管理，制定了統(tǒng)一章程，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)校主動(dòng)聯(lián)合機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、機(jī)電設(shè)備服務(wù)企業(yè)，共同打造機(jī)電行業(yè)初中級(jí)人才教育聯(lián)盟；根據(jù)濱海新區(qū)范圍內(nèi)幼教人才大量缺乏、人才斷檔等實(shí)際情況，學(xué)校和大港一幼、二幼、三幼、華夏世紀(jì)幼教集團(tuán)發(fā)起幼教專業(yè)職教聯(lián)盟，積極將多元化的幼教理念與學(xué)校專業(yè)教學(xué)相互融合交流；在新區(qū)第三產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展的良好態(tài)勢下，學(xué)校還參與了計(jì)算機(jī)行業(yè)、汽修行業(yè)和旅游行業(yè)職教聯(lián)盟，開啟了人才培養(yǎng)的直通車，打開了集團(tuán)化辦學(xué)的良好局面。

學(xué)校以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)、以職業(yè)能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向，對課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法進(jìn)行了改造，調(diào)整和修訂了8個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，增大了專業(yè)課和實(shí)實(shí)訓(xùn)的比例，突出了各專業(yè)的，強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，適應(yīng)了用人市場的要求。學(xué)校根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)機(jī)制。學(xué)校還積極開發(fā)校本教材，4名教師完成參與或主編國家“十一五”規(guī)劃教材的編寫工作，2011年部分專業(yè)書籍已由高等教育出版社出版并投入使用。在教育內(nèi)容的創(chuàng)新上，學(xué)校采取一系列舉措，努力使人才培養(yǎng)對接用人需求，專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能。