江西本科錄取率為本年度本科上線(xiàn)總?cè)藬?shù)/江西參加高考的總?cè)藬?shù)，包含文科、理科全部錄取數(shù)據(jù)，具體如下：

一、江西高考本科批次錄取率是多少

2023年江西省高考本科錄取率及錄取人數(shù)

2023江西高考本科錄取率預(yù)計(jì)為36%，本科錄取人數(shù)預(yù)測(cè)在20萬(wàn)人左右。

（1）2023年江西高考文史類(lèi)考生總?cè)藬?shù)為22.3萬(wàn)，其中，一本上線(xiàn)1.5萬(wàn)人左右，二本上線(xiàn)5.2萬(wàn)左右。折算下來(lái)，文史類(lèi)一本上線(xiàn)率為6.8%，二本上線(xiàn)率為23.3%。一本上線(xiàn)率分別比2022年、2021年下降0.4%、0.8%；二本上線(xiàn)率分別比2022年、2021年下降2%、2.8%。

（2）2023年江西理工類(lèi)考生總?cè)藬?shù)為27萬(wàn)左右，其中，一本上線(xiàn)5.4萬(wàn)左右，二本上線(xiàn)13.1萬(wàn)左右。折算下來(lái)，理工類(lèi)一本上線(xiàn)率為20.1%，二本上線(xiàn)率為48.6%。一本上線(xiàn)率分別比2022年、2021年下降0.5%、2.4%，二本上線(xiàn)率分別比2022年、2021年下降1.2%、4%。

2022年江西省高考本科錄取率及錄取人數(shù)

江西2022高考人數(shù)為57萬(wàn)人，高考難度是困難模式。2022年江西高考本科錄取率36%；一本錄取率13.78%。2022江西省一本上線(xiàn)率13.78%。

2021年江西省高考本科錄取率及錄取人數(shù)

2021年江西高考報(bào)名人數(shù)49.3萬(wàn)人，高職單招錄取了7.8萬(wàn)人，參加統(tǒng)考人數(shù)為41.5萬(wàn)人，總錄取人數(shù)是41.2萬(wàn)人，占高考人數(shù)99.3%，本科錄取考生17.9萬(wàn)人，占高考人數(shù)43%，占高考報(bào)名人數(shù)36.3%。

二、2024年江西高考本科會(huì)不會(huì)擴(kuò)招

繼2019年以來(lái)，全國(guó)每年超1000萬(wàn)考生報(bào)名參加高考，而2024年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)高達(dá)1353萬(wàn)，比2023年多出62萬(wàn)人，再次創(chuàng)下歷史新高！2024年高考或?qū)⑹歉?jìng)爭(zhēng)最為激烈的一屆高考。

從優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)來(lái)看，高考繼續(xù)擴(kuò)招仍是大勢(shì)所趨。

首先，高考擴(kuò)招是研究生擴(kuò)招的前提和基礎(chǔ)。如果沒(méi)有大量的本科階段和專(zhuān)科階段的畢業(yè)生，就沒(méi)有報(bào)考研究人數(shù)的基礎(chǔ)，更沒(méi)有研究生擴(kuò)招的可能。

畢竟研究生擴(kuò)招也是牽一發(fā)而動(dòng)全身的事情，沒(méi)有大規(guī)模的基礎(chǔ)人數(shù)作為支撐，也難以提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

其次，高考擴(kuò)招是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨，是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的秘密武器之一，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓艙石。

三、高考錄取率計(jì)算公式

所謂“高考錄取率”其實(shí)就是指實(shí)際錄取專(zhuān)科以上人數(shù)占高考參加考試人數(shù)（或者報(bào)考人數(shù)）的百分比，在計(jì)算的時(shí)候需要用錄取的人數(shù)除以參加考試總?cè)藬?shù)，下面小編為大家羅列出了高校錄取率、一本錄取率、本科錄取率的計(jì)算公式，大家可以一并參考了解一下。

·高校錄取率=各大參招院校本年度在該省的錄取總?cè)藬?shù)/該省參加高考的總?cè)藬?shù)；

·一本錄取率=本年度一批次院校本省招生人數(shù)/本省參加高考的總?cè)藬?shù)；

·本科錄取率=本年度本科各批次院校本省招生人數(shù)/本省參加高考的總?cè)藬?shù)；

說(shuō)明：不同高校、不同招生批次的本科錄取率差異很大，同時(shí)還受到各種因素的影響，如高校的知名度、學(xué)科、招生計(jì)劃、考試成績(jī)要求等。因此，本科錄取率并不能完全反映一個(gè)高校的招生水和學(xué)術(shù)實(shí)力，僅供參考。