1、常州機電職業(yè)技術(shù)學院是211還是985

常州機電職業(yè)技術(shù)學院不是211也不是985大學，率屬于省政府的是�？茖W校。根據(jù)常州機電職業(yè)技術(shù)學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，常州機電職業(yè)技術(shù)學院不是本科,屬于�？聘咝�，常州機電職業(yè)技術(shù)學院，是一所省屬公辦全日制普通高等學校，隸屬于江蘇省教育廳。學校創(chuàng)辦于1963年，原名常州市機械職業(yè)學校，2002年6月獨立升格，現(xiàn)坐落于常州科教城。學校始終秉持“知行并進”的校訓精神，堅持“以人為本、崇尚技術(shù)、開放共享、追求卓越”辦學理念，堅持“敬業(yè) 愛生 言傳 身教”的教風、“謙虛 好學 嚴謹 創(chuàng)新”的學風，根植智能裝備制造產(chǎn)業(yè)，推進產(chǎn)教深度融合，致力于培養(yǎng)適應智能制造發(fā)展需要。

2、常州機電職業(yè)技術(shù)學院2023年最新簡介

常州機電職業(yè)技術(shù)學院，是一所省屬公辦全日制普通高等學校，隸屬于江蘇省教育廳。學校創(chuàng)辦于1963年，原名常州市機械職業(yè)學校，2002年6月獨立升格，現(xiàn)坐落于常州科教城。學校始終秉持“知行并進”的校訓精神，堅持“以人為本、崇尚技術(shù)、開放共享、追求卓越”辦學理念，堅持“敬業(yè) 愛生 言傳 身教”的教風、“謙虛 好學 嚴謹 創(chuàng)新”的學風，根植智能裝備制造產(chǎn)業(yè)，推進產(chǎn)教深度融合，致力于培養(yǎng)適應智能制造發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。學校2010年獲批為國家示范性（骨干）高職院校，2015年通過教育部第二輪人才培養(yǎng)工作評估，2018年獲批為江蘇省高水高職院校，2019年獲批為高水高職學校建設(shè)單位。學校占地842畝，建筑面積30多萬方米，現(xiàn)有全日制在校生12000余名（留學生400名），教職工760余名。這里有自然與人文的交融，是宜學宜教之地。學校先后被評為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強、育人成效50強、國際影響力50強、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強。時任、、中央胡錦濤，時任政治局委員、國務(wù)委員劉延東，時任全國人大常委會副委員長、兩院院士路甬祥，時任教育部部長周濟，時任教育部部長陳寶生等領(lǐng)導先后到學校視察。學校始終堅持立德樹人，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。創(chuàng)新“立德與強技目標合一、學生與員工身份合一、學習與勞動項目合一，政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”的“三合一、全過程”育訓模式，打造人才培養(yǎng)高地。完善了“以工作任務(wù)為中心、以項目課程為主體”的課程模式，構(gòu)建了“多元主體、雙線運行、三化管理”的教學質(zhì)量保障體系。變革課堂學習模式、開展立體化學習評價，形成了基于項目學習的高職“全人格”教學模式，教學改革成果豐碩。學校先后獲國家教學成果一等獎等國家級教學成果獎4項，省級教學成果獎13項；獲國家精品課程6門、省級精品課程30門；“十二五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目29部、“十三五”江蘇省高等學校重點教材23部；主持國家專業(yè)教學資源庫3個，其中工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)國家教學資源庫通過教育部驗收，機械產(chǎn)品檢測檢驗技術(shù)和工業(yè)設(shè)計等2個專業(yè)教學資源庫獲教育部立項。學校構(gòu)建了“三位一體、三定協(xié)同、三賽聯(lián)動”的專業(yè)技能競賽體系，激發(fā)學生學習的自主性、積極性和創(chuàng)新性，促進學生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機融合、螺旋提升，培育了一大批優(yōu)秀人才。學生先后獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎21項，二等獎16項，三等獎9項；獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銀獎2項，“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽國賽一等獎1項，“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽國賽三等獎1項。學校圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈，融合人工智能與先進制造技術(shù)，主動對接江蘇省及常州市智能數(shù)控和機器人等重點產(chǎn)業(yè)鏈中高端技術(shù)與人才需求，集成打造產(chǎn)教融合集成臺。校內(nèi)建有江南裝備制造技術(shù)產(chǎn)教園，園內(nèi)建有技術(shù)應用中心、校企合作實訓中心、高技能人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、國際師資培訓中心等；校外設(shè)立8個校企合作工作站，聯(lián)合200多家單位組建校企合作理事會，牽頭成立全國機械行業(yè)工業(yè)機器人與智能裝備職業(yè)教育集團、現(xiàn)代農(nóng)機裝備人才培養(yǎng)聯(lián)盟等職教集團及“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”產(chǎn)業(yè)學院，探索形成“內(nèi)園外站、四維一體”產(chǎn)教融合新路徑，開創(chuàng)了“一群一行業(yè)、一專一名企、一師一方案、一生一專項”產(chǎn)教融合新模式。學校聚焦常州及江蘇智能裝備制造業(yè)以打造高水師資隊伍為關(guān)鍵，以搭建國際化合作為突破，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、國家戰(zhàn)略的過程中實現(xiàn)學校發(fā)展的正向循環(huán)。2020年，學校牽頭建設(shè)的全國機械行業(yè)工業(yè)機器人及智能裝備職教集團，成功入圍全國示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位。學校加強“四有”教師隊伍建設(shè)，推進“兩名兩金”人才工程，實施“名師名匠”計劃，引進培育“雙高”和“名匠”高層次領(lǐng)軍人才；實施“金牌金雁”計劃，培養(yǎng)“金牌”青年教師和“金雁”團隊，打造政治堅定、教學理念先進、專業(yè)能力突出、師德師風高尚、整體結(jié)構(gòu)合理的結(jié)構(gòu)化師資隊伍。學�，F(xiàn)有國家級教學團隊1個，全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊2個，國家級課程思政教學團隊1個，省優(yōu)秀教學團隊3個，省“青藍工程”優(yōu)秀教學團隊5個、中青年學術(shù)帶頭人9人、優(yōu)秀青年骨干教師35人，省級及以上教學名師5人，江蘇工匠1人，省有突出貢獻中青年專家1人，省“333工程”培養(yǎng)對象15人，省六大人才高峰資助對象2人。學校作為江蘇省科技工作先進高校，構(gòu)建“多方位、立體化”社會服務(wù)體系，形成“技術(shù)超市”服務(wù)模式，催生成果轉(zhuǎn)化與社會服務(wù)。建有7個科研團隊、95個社會培訓項目團隊、23個科技服務(wù)臺，積極推進科技臺與地方對接，面向企業(yè)推廣應用技術(shù)和科研成果�！肮�業(yè)機器人技術(shù)應用創(chuàng)新團隊”等被教育廳認定為省優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊；“常州機器人及智能裝備應用技術(shù)研究中心”獲科技部立項。主持國家自然科學基金等國家級項目20項，授權(quán)專利超2000件，校企合作科研成果獲科學技術(shù)獎20余項。2020年，學校獲批為“國家自然科學基金依托單位”。學校榮獲全國優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校、中國最具社會影響力高校和江蘇省社區(qū)教育品牌項目等榮譽稱號。學校大力推進國際化建設(shè)，引進來和走出去，引進AHK等國際優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)德龍鎳業(yè)等“走出去”企業(yè)，建設(shè)“常州機電-德龍鎳業(yè)”印尼學院和印尼SMK國際師資培訓中心，積極開展跨境培訓。與韓國亞洲大學等境外高校開展師生互訪，累計招收老撾、孟加拉等“一帶一路”沿線等國家500多名留學生。學校通過挖掘革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和產(chǎn)業(yè)文化，強化價值引領(lǐng)，拓展弘揚民族精神、創(chuàng)新精神和工匠精神的育人陣地，逐步構(gòu)建起師生共同發(fā)展的文化育人體系，形成師生認同、同行認可，體現(xiàn)高職特征、工業(yè)特點和常機電的“知行”文化，被教育部文化建設(shè)委評為2020年全國職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”學校。人民日報、新華社、中國教育報、中國青年報、科技日報等主流媒體先后報道學校辦學成果。年來，吸引了數(shù)百個國內(nèi)外職教機構(gòu)及兄弟院校來校交流。知行并進、智造未來。常州機電職業(yè)技術(shù)學院正以更創(chuàng)新、更國際、更包容的姿態(tài)砥礪前行，努力為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻“常機電”方案。 （數(shù)據(jù)截止2021年10月20日）

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江蘇大學是一本還是二本,屬于幾本大學

3、常州機電職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級（直轄市）	2	電氣自動化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)

4、常州機電職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)一覽表

常州機電職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)有城市軌道交通運營管理、跨境電子商務(wù)、電子商務(wù)、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營、市場營銷、大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代物流管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、建筑裝飾工程技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應用技術(shù)、城市軌道車輛應用技術(shù)、城市軌道交通供配電技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車檢測與維修技術(shù)、工程機械運用技術(shù)、醫(yī)療器械維護與管理、機械設(shè)計與制造、機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、康復工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、供用電技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應用與維護、建筑智能化工程技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、云計算技術(shù)應用、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、移動互聯(lián)應用技術(shù)、信息安全技術(shù)應用、電子信息工程技術(shù)、航空材料精密成型技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測技術(shù)、智能焊接技術(shù)、模具設(shè)計與制造

常州機電職業(yè)技術(shù)學院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
經(jīng)濟管理學院	城市軌道交通運營管理	專科
	跨境電子商務(wù)	�？�
	電子商務(wù)	�？�
	中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營	�？�
	市場營銷	專科
	大數(shù)據(jù)與會計	�？�
	現(xiàn)代物流管理	�？�
	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	�？�
創(chuàng)意設(shè)計學院	數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計	專科
	建筑裝飾工程技術(shù)	�？�
	環(huán)境藝術(shù)設(shè)計	�？�
	藝術(shù)設(shè)計	專科
	工業(yè)設(shè)計	�？�
	視覺傳達設(shè)計	�？�
	產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計	專科
車輛工程學院/軌道交通學院	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應用技術(shù)	�？�
	城市軌道車輛應用技術(shù)	專科
	城市軌道交通供配電技術(shù)	�？�
	城市軌道交通運營管理	�？�
	新能源汽車技術(shù)	�？�
	汽車技術(shù)服務(wù)與營銷	�？�
	汽車檢測與維修技術(shù)	�？�
	工程機械運用技術(shù)	專科
機械工程學院	醫(yī)療器械維護與管理	�？�
	機械設(shè)計與制造	專科
	機械制造及自動化	�？�
	數(shù)控技術(shù)	專科
	康復工程技術(shù)	�？�
電氣工程學院	電氣自動化技術(shù)	�？�
	電力系統(tǒng)自動化技術(shù)	專科
	機電一體化技術(shù)	�？�
	供用電技術(shù)	專科
	工業(yè)機器人技術(shù)	�？�
	數(shù)控設(shè)備應用與維護	�？�
信息工程學院	建筑智能化工程技術(shù)	專科
	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	�？�
	軟件技術(shù)	專科
	云計算技術(shù)應用	�？�
	物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)	專科
	移動互聯(lián)應用技術(shù)	�？�
	信息安全技術(shù)應用	�？�
	電子信息工程技術(shù)	�？�
模具技術(shù)學院	航空材料精密成型技術(shù)	�？�
	工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測技術(shù)	�？�
	智能焊接技術(shù)	�？�
	模具設(shè)計與制造	專科