轉(zhuǎn)眼間2018級南通大學(xué)杏林學(xué)院新生就要開學(xué)了。時光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學(xué)時的情景。眨眼之間，大學(xué)已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾。可能是一張紙寫滿卻從未實(shí)現(xiàn)的計劃表，也可能是一個個明天約卻從未實(shí)現(xiàn)的諾言。高考升學(xué)網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年南通大學(xué)杏林學(xué)院錄取通知書、南通大學(xué)杏林學(xué)院開學(xué)時間及南通大學(xué)杏林學(xué)院入學(xué)考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策，還有南通大學(xué)杏林學(xué)院宿舍條件分配方案等相關(guān)信息，希望對南通大學(xué)杏林學(xué)院的準(zhǔn)大學(xué)生有幫助。

南通大學(xué)杏林學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的本科層次獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學(xué)院杏林學(xué)院，2004年5月在原南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院和南通師范學(xué)院合并組建南通大學(xué)后，更名為南通大學(xué)杏林學(xué)院。

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學(xué)院圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求培養(yǎng)各類應(yīng)用型人才，現(xiàn)有全日制在校本科生11000余人，設(shè)有48個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類�，F(xiàn)有啟東和崇川兩個校區(qū)。啟東校區(qū)坐落于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江蘇南通啟東市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢。校區(qū)以建設(shè)生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標(biāo)，規(guī)劃總面積1200畝。崇川校區(qū)坐落于“中國代第一城”、中國第一批沿海開放城市之一的江蘇南通崇川區(qū)，占地面積500畝。校園內(nèi)鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學(xué)子讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。

學(xué)院依托南通大學(xué)實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持“以育人為根本、以教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，圍繞“提升質(zhì)量、凸顯、創(chuàng)出品牌”的總體目標(biāo)，實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導(dǎo)員專家化工程”和“大學(xué)生素質(zhì)拓展工程”，充分挖掘?qū)W院、社會及家長三方資源，精心培育具有必要的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、明顯的技能優(yōu)勢的應(yīng)用型人才。

學(xué)院充分發(fā)揮辦學(xué)機(jī)制的靈活性，形成健全的教育教學(xué)管理體系，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻(xiàn)，在黨建思政、教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面取得顯著成績，形成了科學(xué)的辦學(xué)管理機(jī)制：

合理的培養(yǎng)方案??圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，制定適合學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教、科學(xué)管理”的教學(xué)管理策略，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛能，積極有效地為每一位杏林學(xué)子成長成才創(chuàng)造條件。

高效的管理機(jī)制??學(xué)院管理體系健全，運(yùn)行機(jī)制靈活，擁有一支精干高效的管理隊(duì)伍。建立健全了一系列以人為本、科學(xué)有效的教學(xué)和學(xué)生管理制度，構(gòu)建形成完整有效的學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

完善的助學(xué)體系??建立由國家獎助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、學(xué)校和社會獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、特困補(bǔ)助等構(gòu)成的助學(xué)保障體系。設(shè)有學(xué)生工作指導(dǎo)委員會、家長委員會，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會合力育人。幫助學(xué)生配備人文科學(xué)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生建立各種學(xué)習(xí)合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成富有的助學(xué)成才體系。

豐富的校園文化??重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮多學(xué)科、綜合性強(qiáng)的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建展示個人才華的臺，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、科技實(shí)踐能力、社會活動能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。