放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了明達職業(yè)技術學院預測分數(shù)線是多少的話題，包含明達職業(yè)技術學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢明達職業(yè)技術學院在本省的錄取分和位次數(shù)據，及2023年明達職業(yè)技術學院預測分數(shù)數(shù)據。

一、明達職業(yè)技術學院預測分數(shù)線是多少

明達職業(yè)技術學院預測分數(shù)線是130分到419分之間，最低錄取位次排名在500384名到13575名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、明達職業(yè)技術學院在河北2022年物理最低錄取分數(shù)線是203分，其對應的最低錄取位次為296558名;

2、明達職業(yè)技術學院在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是-分，其對應的最低錄取位次為-名;

3、明達職業(yè)技術學院在湖北2022年物理(物理+不限)最低錄取分數(shù)線是200分，其對應的最低錄取位次為201846名;

4、明達職業(yè)技術學院在廣東2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數(shù)線是355分，其對應的最低錄取位次為187042名;

5、明達職業(yè)技術學院在甘肅2022年文科最低錄取分數(shù)線是160分，其對應的最低錄取位次為80842名;

6、明達職業(yè)技術學院在青海2022年文科最低錄取分數(shù)線是287分，其對應的最低錄取位次為13575名;

二、明達職業(yè)技術學院在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年明達職業(yè)技術學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史(-)	�？�	2022	201	192018
河北	物理(-)	�？�	2022	203	296558
山西	理科(-)	�？�	2022	130	89470
山西	文科(-)	�？�	2022	130	71305
上海	綜合(-)	�？�	2022	-	-
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	220	49086
江蘇	物理(物理+不限)	專科	2022	220	39383
浙江	綜合(-)	1段	2022	-	-
浙江	綜合(-)	2段	2022	280	268996
安徽	理科(-)	�？�	2022	-	-
安徽	文科(-)	專科	2022	-	-
江西	理科(-)	�？�	2022	150	253137
江西	文科(-)	專科	2022	150	197199
河南	理科(-)	�？�	2022	200	500384
河南	文科(-)	專科	2022	268	295644
湖北	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	200	129138
湖北	物理(物理+不限)	專科	2022	200	201846
廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	355	187042
廣東	物理(物理+不限)	專科	2022	419	270284
重慶	歷史(-)	�？�	2022	180	69770
重慶	物理(-)	�？�	2022	281	110198
四川	理科(-)	專科	2022	361	238344
四川	文科(-)	�？�	2022	276	197006
貴州	理科(-)	�？�	2022	340	150525
貴州	文科(-)	�？�	2022	-	-
云南	理科(-)	�？�	2022	237	171340
云南	文科(-)	�？�	2022	-	-
甘肅	理科(-)	專科	2022	160	112687
甘肅	文科(-)	�？�	2022	160	80842
青海	理科(-)	專科	2022	201	29932
青海	文科(-)	�？�	2022	287	13575
寧夏	理科(-)	�？�	2022	-	-
寧夏	文科(-)	專科	2022	-	-

2、2021年明達職業(yè)技術學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史(-)	專科	2021	205	199569
河北	物理(-)	�？�	2021	-	-
山西	理科(-)	�？�	2021	130	78315
山西	文科(-)	�？�	2021	130	65406
上海	綜合(-)	�？�	2021	-	-
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	263	40685
江蘇	物理(物理+不限)	�？�	2021	306	19925
安徽	理科(-)	�？�	2021	225	223719
安徽	文科(-)	�？�	2021	-	-
江西	理科(-)	�？�	2021	265	214241
江西	文科(-)	專科	2021	150	174816
河南	理科(-)	�？�	2021	200	458864
河南	文科(-)	專科	2021	-	-
湖北	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	200	148879
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2021	200	146811
廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	357	185126
廣東	物理(物理+不限)	專科	2021	320	306369
重慶	歷史(-)	�？�	2021	-	-
重慶	物理(-)	�？�	2021	-	-
四川	理科(-)	�？�	2021	150	258428
四川	文科(-)	專科	2021	150	199866
貴州	理科(-)	專科	2021	366	129454
貴州	文科(-)	�？�	2021	322	118582
云南	理科(-)	�？�	2021	-	-
云南	文科(-)	專科	2021	-	-
甘肅	理科(-)	�？�	2021	160	112216
甘肅	文科(-)	�？�	2021	160	82164
青海	理科(-)	�？�	2021	-	-
青海	文科(-)	�？�	2021	362	7578
寧夏	理科(-)	專科	2021	-	-
寧夏	文科(-)	�？�	2021	-	-

明達職業(yè)技術學院怎么樣,真實評價好不好

明達職業(yè)技術學院預估分數(shù)線是多少分2023,預測多少名錄取

明達職業(yè)技術學院是211大學嗎 屬于什么類型的大學

明達職業(yè)技術學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

明達職業(yè)技術學院是國家重點大學嗎,屬于什么類型大學

明達職業(yè)技術學院是幾本招生?是一本還是二本大學

明達職業(yè)技術學院是幾本大學 是一本還是二本招生

明達職業(yè)技術學院是一本還是二本,屬于幾本大學

明達職業(yè)技術學院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

明達職業(yè)技術學院是公立還是私立學學校,怎么樣屬于什么檔次

明達職業(yè)技術學院屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

明達職業(yè)技術學院在哪個城市哪個省份,具體地址在哪里

三、明達職業(yè)技術學院最新師資介紹

明達職業(yè)技術學院1995年獲江蘇省人民政府批準籌建，1996年掛靠揚州大學招生，1999年經國家教育部批準，具有獨立頒發(fā)大專文憑資格的全日制普通高校，校址位于鹽城市射陽縣。學院秉承“忠、誠、勤、和”的校訓，堅持“崇知、尚才，勤學、上進”的辦學理念，堅持培養(yǎng)生產、建設、管理、服務一線的高素質高技能型人才的辦學目標。學院實行董事會領導下的院長負責制，2018年2月，學校投資主體變更為北京北方投資集團。北京北方投資集團是全國最大的民營教育集團，旗下有16所高校組成北方國際大學聯(lián)盟，并建立了校際融合、國際聯(lián)合和校企結合等多渠道、多方式辦學機制，北京北方投資集團入主明達學院，迎來學院新的發(fā)展契機。北京北方投資集團資金實力雄厚、辦學經驗豐富，在國內民辦高教界具有較高的社會地位和較強的辦學影響力，使學院共享了集團的辦學優(yōu)勢資源，進一步提高了教學信息化水，為學院發(fā)展和人才培養(yǎng)質量提高注入了強勁動力。學院占地面積800畝，具有較為完備的教學、實訓、生活設施。現(xiàn)有各類建筑物50余幢，總面積12萬方米，各類行政用房達5萬方米，各類教學實驗儀器設備總值2000萬元，館藏圖書27萬余冊�，F(xiàn)開設信息傳媒系、機電工程系、經濟管理系、建筑工程系及基礎教學部5個系部28個專業(yè)。目前在校生2000人，教職員工120人。學院自辦學以來，逐年增加辦學投入、提升辦學品位、擴大辦學影響力，拓展辦學規(guī)模。特別是經過兩輪教育教學評估，學院在專業(yè)建設、課程建設、實訓基地建設、教學水、師資隊伍建設等方面均取得了明顯成效，逐步形成了鮮明的辦學思路和規(guī)劃定位，教育教學水不斷提升，人才培養(yǎng)質量不斷提高，已成為為地方經濟發(fā)展培養(yǎng)高素質技能型專門人才的重要組成部分。學院完善的教學設施，嚴謹?shù)膶W生管理，創(chuàng)新的辦學思路，的辦學風格，引起社會各界的廣泛關注和贊譽。學院先后與上海和長江沿線各大城市上百家規(guī)模企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關系。學院實行畢業(yè)生實和就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作一體化的管理，有效地提高了畢業(yè)生就業(yè)質量。學院還積極為學生構建專轉本、專接本等升學立交橋以及開展國際留學專本碩直通合作。經過二十多年的勵精圖治，學院雖然經歷了不同的發(fā)展時期，但始終把培養(yǎng)高素質、高技能的人才作為己任，形成了具有自己的辦學模式，為區(qū)域經濟建設和發(fā)展提供了源源不斷的人才保障，為社會培養(yǎng)輸送了2萬名合格的各類專業(yè)技術技能型人才。