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黑龍江幼兒師范高等�？茖W�？梢赞D(zhuǎn)專業(yè)嗎,黑龍江幼兒師范高等�？茖W校新生轉(zhuǎn)專業(yè)政策

更新：2023-09-21 11:43:29 高考升學網(wǎng)

一、黑龍江幼兒師范高等�？茖W�？梢赞D(zhuǎn)專業(yè)嗎

學生在校學習期間，有下列情況之一的，可以轉(zhuǎn)專業(yè)：

（一）學生確有特長，轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學更能發(fā)揮其特長的；這種情況一般要求你大一第一學期績點高，成績好。學校會有轉(zhuǎn)專業(yè)機會，需要面試。

（二）學生入學后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學校指定的醫(yī)療單位診斷確認，不能在原專業(yè)學習，但尚能在本校或其他高等學校相關(guān)專業(yè)學習的；

（三）經(jīng)學校認可，學生確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)或不轉(zhuǎn)學則無法繼續(xù)學習的；

（四）本科學生學習確有困難，要求轉(zhuǎn)入�？茖W習的；

（五）根據(jù)就業(yè)形勢和社會對人才需求情況，學校認為確實有必要調(diào)整少量學生專業(yè)的。

二、黑龍江幼兒師范高等專科學校所有的專業(yè)一覽表

學前教育專業(yè)（幼兒園管理方向）

學制：三年

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)具有學前教育基本理論知識、專業(yè)技能和管理能力，在幼兒園和托幼機構(gòu)從事教育教學、科研、管理工作的教師，滿足社會需要和市場需求的高素質(zhì)的應用型人才。

主要課程：學前教育概論、學前心理學、學前衛(wèi)生營養(yǎng)與保健、幼兒園經(jīng)營與管理、幼兒園政策法規(guī)、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、學前教育研究方法、幼兒歌曲創(chuàng)編、幼兒園環(huán)境布置與玩具制作、幼兒戲劇創(chuàng)編與表演、學前兒童游戲、幼兒美術(shù)與手工、聲樂、鋼琴、舞蹈、幼兒文學、教師口語、公關(guān)關(guān)系、領(lǐng)導科學與藝術(shù)、形象設(shè)計等。

就業(yè)方向：可在幼兒園、學前教育管理機構(gòu)、幼教科研機構(gòu)從事幼兒教育工作或幼兒園行政管理工作。

學前教育專業(yè)（多媒體技術(shù)與管理方向）

學制：三年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)適應兒童發(fā)展需要，具備學前教育基本理論知識及專業(yè)技能，能夠熟練操作多媒體設(shè)備并在幼兒園從事幼兒教育教學、武術(shù)、跆拳道等體育活動，及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護、幼兒園教學課件制作培訓、幼兒園活動錄制與編輯等工作的高素質(zhì)、復合型男幼師。

主要課程：學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園管理、學前教育科學研究方法、幼兒文學、幼兒教師口語、課件制作、幼兒園多媒體教學、跆拳道、藝術(shù)體操等。

就業(yè)方向：主要面向幼兒園、幼教機構(gòu)從事學前教育教學、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護、幼兒園教學課件制作、幼兒園活動錄制與編輯等工作。

學前教育專業(yè)（雙語方向）

學制：三年

培養(yǎng)目標：學前教育專業(yè)（雙語方向）是為適應幼兒園雙語教學需要而新設(shè)置的專業(yè)方向。主要培養(yǎng)既具有較強的學前教育理論知識和實際工作能力，又具有較高英語水的應用型學前兒童英語教育人才。

主要課程：英語、計算機基礎(chǔ)和應用、學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園管理、學前教育研究方法、聲樂、幼兒美術(shù)與手工、鋼琴、舞蹈、幼兒文學、綜合英語、英語視聽說、幼兒英語活動設(shè)計、英文歌曲與表演、英文書法、英美文化入門等課程。

就業(yè)方向：除可在園、學前教育機構(gòu)、小學學前班從事普通幼兒園教師工作，還可勝任幼兒園英語教學和幼兒園英語特長班的教學工作。

學前教育專業(yè)（音樂舞蹈方向）

學制：三年

培養(yǎng)目標：學生除應掌握的學前教育理論和專業(yè)技能技巧外，還通過設(shè)置方向課程，使學生掌握先進的兒童藝術(shù)教育理念，具有扎實的音樂、舞蹈基本功底,較強音樂、舞蹈表演力和兒童舞蹈創(chuàng)編能力,兒童舞蹈教學能力，以及組織和開展藝術(shù)活動的能力。

主要課程：學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園管理、學前教育研究方法、英語、計算機基礎(chǔ)與應用、聲樂、鋼琴、舞蹈、幼兒美術(shù)與手工、幼兒文學、幼兒歌曲創(chuàng)編、兒童歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、奧爾夫音樂、幼兒園唱游活動、幼兒園合唱與指揮、音樂欣賞等。

就業(yè)方向：可在幼兒園、學前教育機構(gòu)、小學學前班從事普通幼兒園教師工作，也可在幼兒園、小學及社會各級各類兒童藝術(shù)培訓機構(gòu)的做藝術(shù)教師，還可在幼兒園、小學、藝術(shù)館、青少年宮等單位從事舞蹈教學與創(chuàng)編工作。

學前教育專業(yè)（美術(shù)與手工方向）

學制：三年

培養(yǎng)目標：在掌握學前教育理論和學前專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，通過美術(shù)與手工方向課程的設(shè)置與實施，使學生掌握先進的兒童藝術(shù)教育理念，具有扎實的美術(shù)、手工和書法特長。具有較強的兒童美術(shù)創(chuàng)作能力、玩教具制作能力、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。

主要課程：學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、聲樂、鋼琴、舞蹈。

課程：兒童畫、手工、泥工、電腦美術(shù)、國畫、速寫。

就業(yè)方向：可在學前教育機構(gòu)從事幼兒教師工作，也可在幼兒園、社會培訓機構(gòu)、藝術(shù)館、青少年宮等單位從事兒童美術(shù)教學工作，還可在廣告公司等美術(shù)服務(wù)類機構(gòu)、兒童出版物機構(gòu)、兒童DIY工作室等進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

學前教育專業(yè)（主持與表演方向）

學制：三年

培養(yǎng)目標：學前教育專業(yè)（主持與表演方向）主要培養(yǎng)面向21世紀，德智體美勞全面發(fā)展、具有正確的人生觀、價值觀，熱愛兒童、熱愛學前教育事業(yè)，具備學前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有從事學前教育教學與實踐、科研和管理工作能力的高素質(zhì)幼兒教師。同時培養(yǎng)具有良好藝術(shù)修養(yǎng)，身心健康，且掌握主持與表演專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識，能熟練運用主持與表演技能的適合于廣播電視行業(yè)從事兒童節(jié)目主持與表演的高等職業(yè)應用型人才。

主要課程：學前教育、學前心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園活動媒體設(shè)計與應用、幼兒園管理、學前教育研究方法、學前美術(shù)、樂理與視唱、幼兒歌曲演唱、鋼琴與彈唱、幼兒歌曲創(chuàng)編、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒體操、幼兒文學、幼兒教師口語等課程。

方向課程：播音主持基礎(chǔ)與訓練、節(jié)目主持藝術(shù)、兒童劇創(chuàng)編、幼兒戲劇創(chuàng)編與表演、兒童影視賞析、幼兒教師禮儀、形象造型設(shè)計。

就業(yè)方向：可在各類公、私立幼兒園、學前教育機構(gòu)、小學學前班從事幼兒教師工作，能在各級廣播電臺、電視臺、傳媒機構(gòu)、企事業(yè)單位及各類社會活動中從事播音與主持、幼兒節(jié)目創(chuàng)編與表演、形象代言與宣傳等工作；還可勝任各類小主持人特長班、幼兒表演特長班的教育教學工作。

學前教育專業(yè)(科學啟蒙方向)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有較強實踐能力的優(yōu)質(zhì)幼兒教師。本方向在課程設(shè)置上，既注重專業(yè)基礎(chǔ)知識的教授，又重視專業(yè)技能的實踐實訓；既注重學生專業(yè)化的職前培養(yǎng)，又重視其職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。通過學前教育專業(yè)（科學啟蒙方向）的學習，學生不僅掌握完備的幼教理論，具有扎實的科學素養(yǎng)，而且具有較強的科學觀察能力、實驗能力、操作能力，數(shù)學與科學活動設(shè)計等能力；并具有較強的學前教育研究和教育實踐能力的應用型人才。

主要課程：物理趣味實驗、化學趣味實驗、生物趣味實驗、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童科學教育、英語、計算機基礎(chǔ)和應用、學前教育學、學前兒童心理與教育（學前心理學）、學前兒童衛(wèi)生與保育（學前衛(wèi)生學）、學前兒童游戲概論、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園管理、學前教育研究方法與訓練（學前教育研究方法）、聲樂、幼兒美術(shù)與手工、鋼琴、舞蹈、幼兒文學等。

就業(yè)方向：能勝任幼兒園科學活動領(lǐng)域的教師，同時還可勝任兒童科技館技術(shù)講解工作、幼兒科學啟蒙培訓機構(gòu)、幼兒科學教育教學研究機構(gòu)、幼兒教育科研機構(gòu)等合格專業(yè)人員。