高考填報(bào)志愿的時(shí)候，想必很多人關(guān)心大學(xué)的王牌專業(yè)，專業(yè)是指一所學(xué)校的某一專業(yè)，在教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水和鮮明的辦學(xué)，已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會(huì)影響，是一種高標(biāo)準(zhǔn)、高水、高質(zhì)量的專業(yè)，是“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院王牌專業(yè)有哪些有哪些呢，一起來(lái)看看。

一、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院王牌專業(yè)有哪些

根據(jù)新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院本科招生網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院王牌專業(yè)類型有省級(jí)（直轄市）：眼視光學(xué)專業(yè)等。河南省重點(diǎn)培育學(xué)科：細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)等。河南省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：生物技術(shù)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、護(hù)理學(xué)專業(yè)等。河南省民辦普通高等學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)、生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)、康復(fù)治療學(xué)專業(yè)、眼視光學(xué)專業(yè)、護(hù)理學(xué)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)等。國(guó)家特設(shè)專業(yè)：醫(yī)療產(chǎn)品管理專業(yè)、智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)、健康服務(wù)與管理專業(yè)、助產(chǎn)學(xué)專業(yè)、假肢矯形工程專業(yè)、生物制藥專業(yè)等。

序號(hào)	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級(jí)（直轄市）	1	眼視光學(xué)

序號(hào)	評(píng)級(jí)名稱	數(shù)量	專業(yè)/學(xué)科名稱
1	河南省重點(diǎn)培育學(xué)科	1	細(xì)胞生物學(xué)
2	河南省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)	3	生物技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)
3	河南省民辦普通高等學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)	7	醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療學(xué)、眼視光學(xué)、護(hù)理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)
4	國(guó)家特設(shè)專業(yè)	7	醫(yī)療產(chǎn)品管理、智能醫(yī)學(xué)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、健康服務(wù)與管理、助產(chǎn)學(xué)、假肢矯形工程、生物制藥

二、高考填志愿選專業(yè)和院校有哪些注意事項(xiàng)

高考志愿怎樣填報(bào)比較好

高考志愿填報(bào)要拉開(kāi)梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。

“拉開(kāi)梯度”指的是填報(bào)的每批次的學(xué)校，學(xué)校之間一定要拉開(kāi)梯度，每個(gè)學(xué)校的專業(yè)也最好拉開(kāi)梯度。

“冷熱搭配”是指高考志愿填報(bào)時(shí)學(xué)校里面的專業(yè)既要有熱門(mén)，也要有冷門(mén)，冷熱一定要搭配。

“服從調(diào)劑”，在專業(yè)最后一欄有一個(gè)是否服從調(diào)劑，建議寫(xiě)上“服從”，以防分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了學(xué)校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，最后進(jìn)得了學(xué)校的“大門(mén)”卻進(jìn)不了專業(yè)的“小門(mén)”，反而被退檔，導(dǎo)致掉檔或落榜。

“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分?jǐn)?shù)也不一樣，整個(gè)高考志愿填報(bào)體系有梯度，錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大大降低。

三、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院所有開(kāi)設(shè)專業(yè)排名一覽表

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院包含院系和開(kāi)設(shè)專業(yè)
院系名稱	包含專業(yè)	本�？�
生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院	生物技術(shù)	本科
	生物工程	本科
	生物制藥	本科
智能醫(yī)學(xué)工程學(xué)院	數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	本科
	電子科學(xué)與技術(shù)	本科
	智能醫(yī)學(xué)工程	本科
	生物醫(yī)學(xué)工程	本科
光明眼科學(xué)院	眼視光學(xué)	本科
	眼視光技術(shù)	�？�
	臨床醫(yī)學(xué)（眼科學(xué)方向）	本科
外語(yǔ)系	英語(yǔ)(醫(yī)學(xué)科技英語(yǔ)方向)	本科
康復(fù)醫(yī)學(xué)院	老年保健與管理	專科
	康復(fù)治療學(xué)	本科
	假肢矯形工程	本科
	康復(fù)工程	本科
	康復(fù)輔助器具技術(shù)	�？�
藥學(xué)院	藥學(xué)	�？�
	藥物制劑	本科
	藥學(xué)	本科
口腔技術(shù)學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	本科
	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	�？�
健康管理學(xué)院	市場(chǎng)營(yíng)銷	本科
	健康服務(wù)與管理	本科
	公共事業(yè)管理(衛(wèi)生事業(yè)管理方向、醫(yī)政管理方向)	本科
	醫(yī)療產(chǎn)品管理	本科
臨床學(xué)院	臨床醫(yī)學(xué)	本科
醫(yī)學(xué)影像學(xué)院	醫(yī)學(xué)影像學(xué)	本科
	醫(yī)學(xué)影像技術(shù)	本科
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院	醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)	�？�
	醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)	本科
護(hù)理學(xué)院	護(hù)理學(xué)	本科
	助產(chǎn)學(xué)	本科

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四、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院院校師資介紹

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院于2003年獲批舉辦，同年12月份，被教育部確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院。2009年2月，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院與上海宇美企業(yè)管理有限公司簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展邁入新階段。學(xué)校推行“書(shū)院+院系”的“雙院制”全新育人模式。目前設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院等16個(gè)專業(yè)院（系、部），仁智、羲和等6個(gè)住宿制書(shū)院，教務(wù)部、學(xué)務(wù)部等30個(gè)職能部門(mén)。現(xiàn)有全日制本科（含專升本）、�？�2個(gè)辦學(xué)層次，26個(gè)本科專業(yè)及方向、9個(gè)�？茖�業(yè)，涵蓋醫(yī)、管、理、工、文5個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。在校生18973人，專任教師1186人。專任教師中，具有高級(jí)職稱教師416人，占比35.08%；碩士以上學(xué)位人員566人，占比47.72％。學(xué)校推行“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，外聘高校和行業(yè)、企業(yè)專家共171人。學(xué)�，F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，分別位于新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)和原示范區(qū)。新鄉(xiāng)校區(qū)是新鄉(xiāng)市的花園單位，原校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目被列為省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，兩校區(qū)共占地1019.6畝，校舍總建筑面積為66.1萬(wàn)㎡，教學(xué)、科研儀器設(shè)備值1.84億元。學(xué)校秉承“全面適應(yīng)社會(huì)需求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面培育醫(yī)學(xué)英才”的辦學(xué)指導(dǎo)，堅(jiān)持“建設(shè)地方性、高水、有、應(yīng)用型的新型高等醫(yī)學(xué)院�！钡陌l(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)定“轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)展”的中期發(fā)展戰(zhàn)略，緊握“健康中國(guó)”“健康中原”戰(zhàn)略與教育領(lǐng)域改革的重要機(jī)遇，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和智力支持。辦學(xué)十八年來(lái)。