構(gòu)以“教學(xué)目標(biāo)區(qū)別化設(shè)定、課堂教學(xué)遞進(jìn)式兼顧、輔導(dǎo)助學(xué)個(gè)別化展開(kāi)、作業(yè)考試分層次設(shè)計(jì)、特需課程自主性選修、評(píng)價(jià)機(jī)制個(gè)性化激勵(lì)”為特質(zhì)的差異性教育。首批招聘教師17人，包括1-2名外教

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，2015學(xué)年，學(xué)校按照10個(gè)教學(xué)班的預(yù)設(shè)規(guī)模招聘教師，共招聘17人。

其中在職教師7位。其招募的條件是：在職教師原則上以獲得市級(jí)及以上教壇新秀、優(yōu)秀教師等綜合性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，突出了“優(yōu)秀”+“年輕”。在此基礎(chǔ)上，外聘1-2名外籍教師，并開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程。

另有新教師10名。在招考新教師時(shí)，報(bào)名達(dá)到了1:18，競(jìng)爭(zhēng)可謂激烈。

最后錄用的10名新教師中研究生學(xué)歷的有4人，其中還有香港科技大學(xué)畢業(yè)的研究生。

記者了解到，在接下來(lái)的課程安排上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)教師主要將以在職優(yōu)秀教師擔(dān)任，其他學(xué)科按照在職優(yōu)秀教師與新教師相結(jié)合的方式布局。