貴州高考數學試題評析

數學：統(tǒng)計題和立體幾何題得分率較高

點評嘉賓：游泰杰教授，數學評卷大組長

分析：試卷加強考察考生的圖形處理能力

游泰杰教授認為，我省的高考數學試題符合考綱要求，體現了新課改的理念，導向正確，難易程度適中，符合選拔性考試要求，適合我省實際教育水。題型和內容基本穩(wěn)定，這套數學試題的特點是：更加強調了基礎，突出應用，體現大眾化。

這套試題最主要變化是：統(tǒng)計題和立體幾何題。統(tǒng)計題與現實生活及社會問題相聯系，主要考察學生對相關數學知識的掌握情況及獲取信息、處理數據、利用結果的能力，體現了大數據時代的鮮明特征。幾何題則關注了考生對圖形的直觀感知能力，整個試卷加強了對考生的圖形處理能力的考察。

答題：函數題和解析幾何題得分率較低

具體到考生的答題及得分情況而言，游泰杰教授透露說，從目前的評卷情況來看，二卷文理科得分率較高的都是統(tǒng)計題和立體幾何題，較低的都是函數題和解析幾何題�！叭�選一”題：80%的考生選作參數方程題，得分率最高。少數考生選面幾何題得分率最低�？傮w均得分率與相比基本持。

統(tǒng)計題和立體幾何題得分率較高的原因可能是：統(tǒng)計題第1問的作答不像傳統(tǒng)數學題那樣要求嚴格的邏輯推理，帶有更強的描述性和直觀性，更切合大眾化應用數學的特點。立體幾何題的第1問只作圖，不需說明，就是考察學生的空間想象力，只需要最基本的圖形認知力。

建議：計算能力的訓練要強化

采訪最后，游泰杰教授還結合兩年的高考評卷情況，給我省的高中老師在今后教學中提出了兩點建議：

建議一：高中數學老師要加強基礎知識的教學、強化基本能力的訓練，特別是計算能力的訓練，要強調“概念”就是最基本的知識。

建議二：要重視邏輯推理能力的培養(yǎng)和訓練，不能忽視推理過程的規(guī)范化要求。