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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的桂林航天工業(yè)學院測控技術與儀器專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年桂林航天工業(yè)學院測控技術與儀器專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在山西省份2021年的桂林航天工業(yè)學院測控技術與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是450分,對應的最低錄取位次在67550名;
2、在廣西省份2020年的桂林航天工業(yè)學院測控技術與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是413分,對應的最低錄取位次在87861名;
3、在廣西省份2019年的桂林航天工業(yè)學院測控技術與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是424分,對應的最低錄取位次在80565名;
4、在廣西省份2019年的桂林航天工業(yè)學院測控技術與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是400分,對應的最低錄取位次在94790名;
5、在重慶省份2020年的桂林航天工業(yè)學院測控技術與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是463分,對應的最低錄取位次在60029名;
6、在云南省份2022年的桂林航天工業(yè)學院測控技術與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是484分,對應的最低錄取位次在58686名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 504 | 83397 |
| 2 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 532 | 86893 |
| 3 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 496 | 93501 |
| 4 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 504 | 86042 |
| 5 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 450 | 67550 |
| 6 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 472 | 75103 |
| 7 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 446 | 74864 |
| 8 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 9 | (4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 480 | 97542 |
| 10 | (4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 502 | 94764 |
| 11 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 485 | 88780 |
| 12 | (4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 13 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 491 | 57748 |
| 14 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 467 | 58344 |
| 15 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 439 | 61599 |
| 16 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | - | - |
| 17 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 487 | 75947 |
| 18 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 508 | 64562 |
| 19 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 492 | 62879 |
| 20 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 21 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 480 | 196841 |
| 22 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 489 | 191553 |
| 23 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 476 | 144598 |
| 24 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 481 | 193698 |
| 25 | (4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 498 | 145875 |
| 26 | (4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 530 | 130372 |
| 27 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 487 | 127545 |
| 28 | (4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 29 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 492 | 71620 |
| 30 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 487 | 73721 |
| 31 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 466 | 75845 |
| 32 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 33 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 498 | 83646 |
| 34 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 501 | 79006 |
| 35 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 484 | 71041 |
| 36 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 37 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 503 | 129388 |
| 38 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 481 | 129558 |
| 39 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | 123976 |
| 40 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 41 | (理工類,4年,4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 401 | 95825 |
| 42 | (精準專項)(理工類,4年,4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 388 | 104953 |
| 43 | (理工類,4年,4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 413 | 87861 |
| 44 | (精準脫貧)(理工類,4年,4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 397 | 98589 |
| 45 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 424 | 80565 |
| 46 | (精準脫貧)測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 400 | 94790 |
| 47 | (理工類,4年,4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | 412 | 88282 |
| 48 | (精準專項)(理工類,4年,4600元/年)測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | 397 | 99904 |
| 49 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 469 | 58256 |
| 50 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 505 | 57036 |
| 51 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 463 | 60029 |
| 52 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 486 | 59632 |
| 53 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 494 | 111088 |
| 54 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 500 | 110757 |
| 55 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 515 | 110409 |
| 56 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 489 | 111395 |
| 57 | (語種:不限)測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 420 | 76425 |
| 58 | (語種不限)測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 448 | 67578 |
| 59 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 438 | 65561 |
| 60 | (語種:不限)測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 61 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 485 | 59090 |
| 62 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 498 | 54245 |
| 63 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 498 | 51276 |
| 64 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 484 | 58686 |
| 65 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 422 | 73878 |
| 66 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 435 | 73781 |
| 67 | (教學地點:廣西壯族自治區(qū)桂林市七星區(qū)金雞路2號桂林航天工業(yè)學院)測控技術與儀器專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 455 | 72840 |
| 68 | 測控技術與儀器專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 433 | 72389 |
桂林航天工業(yè)學院創(chuàng)辦于1979年,曾隸屬于國家第七機械工業(yè)部、航天工業(yè)部、航空航天工業(yè)部、中國航天工業(yè)總公司。1999年4月,學校劃轉到廣西壯族自治區(qū),實行“中央與地方共建,以地方管理為主”的管理體制。學校2012年升格為本科院校,2015年12月增列為學士學位授權單位,F(xiàn)有全日制在校生16647人,其中本科生15147人。辦學思路 學校高舉偉大旗幟,堅持和加強黨的全面領導,以立德樹人為根本任務,以“區(qū)域有鮮明、行業(yè)有重要影響高水應用型大學”為奮斗目標,以優(yōu)勢學科專業(yè)增強辦學實力,以產教融合校企合作提升辦學能力,以體制機制創(chuàng)新激發(fā)辦學活力,以服務與貢獻拓展辦學資源,努力成為服務區(qū)域經濟社會建設和航空航天事業(yè)發(fā)展的高水應用型人才培養(yǎng)基地、科技服務基地、技術創(chuàng)新基地、文化傳承創(chuàng)新基地、國際交流合作基地。師資隊伍 學,F(xiàn)有專任教師813人,外聘教師165人,折合教師數(shù)895.5人,生師比17.42:1。專任教師中,正高職稱74人,副高職稱240人,高級職稱占比38.62%;博士學位62人,碩士學位648人,碩士及以上學位占比87.33%;雙師雙能型教師328人,占比40.34%,F(xiàn)有雙聘院士1人、國務院政府特殊津貼專家2人、全國優(yōu)秀教師1人;有自治區(qū)特聘專家、廣西高等學校卓越學者、教學名師、廣西技術能手等高層次人才39人;有廣西高等學校高水創(chuàng)新團隊1個、廣西高等學校自治區(qū)級教學團隊2個、廣西創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學團隊1個。教學條件 學校校園占地面積68.70萬方米,校舍建筑面積51.94萬方米,教學行政用房面積29.56萬方米。教學科研儀器設備總值2.46億元,有基礎實驗室、專業(yè)實驗室、實訓場所等210個,含中央財政支持的各類實驗室85個,自治區(qū)級實驗教學示范中心1個,自治區(qū)級虛擬仿真實驗中心1個。圖書館面積4.27萬方米,館藏紙質圖書187.27萬冊,電子圖書208.58萬冊,電子期刊86.83萬冊,數(shù)據(jù)庫32個。校園網(wǎng)出口總帶寬1.5GB,覆蓋校園的信息點14845個,建有統(tǒng)一身份認證的教務、學生、科研、圖書等功能完善的管理系統(tǒng)。人才培養(yǎng) 學校設有16個教學單位,33個本科專業(yè),專業(yè)布局高度契合廣西“14+10”現(xiàn)代產業(yè)、粵港澳大灣區(qū)重點支持發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產業(yè)、國家航空航天事業(yè)。學校以立德樹人為根本,聚焦應用型人才培養(yǎng),突出學生航天品質培育,確立了以“123456”為主要內容的“應用型人才培養(yǎng)思路”。學校獲批教育部產學合作協(xié)同育人項目、“新工科”研究與實踐項目22個、廣西一流本科專業(yè)建設點7個、廣西優(yōu)勢專業(yè)(群)建設點7個、廣西專業(yè)及實驗實訓教學基地(中心)建設項目4個、廣西一流本科課程13門。應用研究 學校立項建設10個重點學科,其中檢測技術與自動化裝置、管理科學與工程獲
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