高考填報志愿的時候，想必很多人關心大學的王牌專業(yè)，專業(yè)是指一所學校的某一專業(yè)，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學水和鮮明的辦學，已產(chǎn)生較好的辦學效益和社會影響，是一種高標準、高水、高質(zhì)量的專業(yè)，是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么茂名職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有哪些有哪些呢，一起來看看。

一、茂名職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有哪些

根據(jù)茂名職業(yè)技術學院本科招生網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知，茂名職業(yè)技術學院王牌專業(yè)類型有省重點、培育專業(yè)：建設工程管理專業(yè)等。

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省重點、培育專業(yè)	1	建設工程管理

二、高考填志愿選專業(yè)和院校有哪些注意事項

大學與學院的不同

辦學規(guī)模

大學的辦學規(guī)模更大，學生數(shù)量差距比較明顯。大學的最低人數(shù)比學院多，全日制在校生數(shù)量要大于八千人，研究生的數(shù)量不能少于總人數(shù)的百分之五。

而學院的全日制在校學生數(shù)量只要大于五千人即可，而且對研究生的數(shù)量沒有要求。人數(shù)上的差異也導致大學和學院的其他資源的差別。

大學人數(shù)多，因此占地面積也比較大，教學和住宿場地都比較大，教學設備以及圖書館資源都比較豐富。

專業(yè)學科

學院需要以一個學科為主要學科，而大學則需要以三個學科為主要學科，這一點也可以解釋大學里有一些學院，可能也達到了人數(shù)的標準，但只有一個主要學科，就不能獨立分劃為大學。

師資力量

大學的學生數(shù)量比較龐大，還有一部分研究生，需要的教師資源會更加豐富，對高素質(zhì)教師資源也有需求。

比如大學的專任教師人數(shù)規(guī)模最少是四百人，一半老師的學歷要在研究生以上，五分之一的老師是博士學歷；而學院老師的最低數(shù)量要求是二百八十人，百分之三十的老師是研究生學歷。

教學水

大學一般碩士教育有比較高的要求，最少有兩個碩士授予點，學院就沒有這一特殊規(guī)定。一般教育部對大學的教學水要求比較高。

三、茂名職業(yè)技術學院所有開設專業(yè)排名一覽表

茂名職業(yè)技術學院包含院系和開設專業(yè)
院系名稱	包含專業(yè)	本�？�
計算機工程系	智能互聯(lián)網(wǎng)絡技術	�？�
	數(shù)字媒體技術	專科
	計算機應用技術	�？�
	軟件技術	專科
	計算機網(wǎng)絡技術	�？�
	現(xiàn)代通信技術	�？�
化學工程系	食品智能加工技術	�？�
	食品質(zhì)量與安全	專科
	化妝品技術	�？�
	石油化工技術	�？�
	應用化工技術	�？�
	食品檢驗檢測技術	�？�
	分析檢驗技術	�？�
	精細化工技術	專科
土木工程系	道路與橋梁工程技術	�？�
	建設工程管理	專科
	建筑設計	�？�
	房地產(chǎn)經(jīng)營與管理	專科
	供熱通風與空調(diào)工程技術	�？�
	工程造價	�？�
	建筑室內(nèi)設計	�？�
	建筑工程技術	專科
	智能建造技術	�？�
機電信息系	機械制造及自動化	專科
	模具設計與制造	�？�
	工業(yè)機器人技術	�？�
	電氣自動化技術	�？�
	數(shù)控技術	專科
	電梯工程技術	�？�
	人工智能技術應用	�？�
	新能源汽車檢測與維修技術	�？�
	汽車檢測與維修技術	�？�
經(jīng)濟管理系	智慧景區(qū)開發(fā)與管理	�？�
	大數(shù)據(jù)與會計	�？�
	現(xiàn)代物流管理	�？�
	電子商務	專科
	市場營銷	�？�
	商務英語	專科
	酒店管理與數(shù)字化運營	�？�
	旅游管理	專科
	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	�？�
	財稅大數(shù)據(jù)應用	�？�

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四、茂名職業(yè)技術學院院校師資介紹

茂名職業(yè)技術學院前身是創(chuàng)建于1986年的國家重點中專學校茂名市建設中等專業(yè)學校，2004年經(jīng)廣東省人民政府批準、教育部備案，茂名市人民政府舉辦的全日制公辦高等職業(yè)技術院校。學校堅持黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務，秉持“修德 強技 求實 創(chuàng)新”校訓，確立“價值觀+知識+技能+創(chuàng)新”四位一體人才培養(yǎng)目標，堅持“化、集團化、國際化”發(fā)展方向,注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，大力推進產(chǎn)教融合、校企合作，以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務、管理第一線的高素質(zhì)技術技能人才為己任，先后為社會輸送了7萬多名畢業(yè)生。學校占地1003.79畝，建筑面積30萬方米，分北校區(qū)、南校區(qū)、人民南3個校區(qū)，全日制普通高職在校學生17500余人，教職工中，具有高級職稱教師130余人，具有博士、碩士學位教師300余人，雙師素質(zhì)教師320余人，廣東省五一勞動獎章獲得者1人，廣東省技術能手2人，聘請客座教授70人，外聘兼職教師300余人�！笆�三五”期間，學校堅持立足茂名，面向廣東，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，助力粵港澳大灣區(qū)建設，各項事業(yè)取得長足進步�，F(xiàn)有43個招生專業(yè)（其中，工科專業(yè)30個，現(xiàn)代服務業(yè)專業(yè)11個），專業(yè)與廣東省及茂名重點規(guī)劃產(chǎn)業(yè)的匹配度高達95.35%，有省級重點專業(yè)1個、省級二類品牌專業(yè)2個、三二分段中高職貫通培養(yǎng)試點專業(yè)9個、三二分段專升本協(xié)同育人專業(yè)2個，中央財政支持專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展。