中學(xué)校長(zhǎng)：可推進(jìn)素質(zhì)教育

　　但家長(zhǎng)們這一觀點(diǎn)被業(yè)內(nèi)專家否定。某中學(xué)校長(zhǎng)表示，取消特長(zhǎng)生加分實(shí)際上是淡化了“唯分?jǐn)?shù)論”，兩年來，國(guó)家一直在提倡素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定及學(xué)業(yè)水測(cè)試，這些都是在權(quán)衡學(xué)生全面發(fā)展的水。特長(zhǎng)生作為素質(zhì)教育的引導(dǎo)，目前已經(jīng)起到了作用，隨著素質(zhì)教育時(shí)間和進(jìn)程的推移，應(yīng)該讓這樣的小眾模式轉(zhuǎn)變?yōu)樘亻L(zhǎng)的普惠教育，在取消特長(zhǎng)加分之后，更加促進(jìn)了全科的發(fā)展，包括不分文理科，也是對(duì)素質(zhì)教育的一種推進(jìn)。

　　業(yè)內(nèi)：高校招生會(huì)考量特長(zhǎng)

　　至于有些人擔(dān)心會(huì)削弱特長(zhǎng)發(fā)展、降低“學(xué)有所長(zhǎng)”人數(shù)比例，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為影響并不大。新政中明確指出，高校將探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。高校在招收“特長(zhǎng)”生時(shí)，雖沒有了統(tǒng)一的量化指標(biāo)，但可參照綜合素質(zhì)評(píng)定中對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，招收自身所需要的學(xué)生，沒有必要非得體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。

　　實(shí)行行志愿

　　部分高校強(qiáng)勢(shì)專業(yè)將受沖擊

　　新政提出，推行行志愿、取消批次錄取，自主招生挪到高考知分后進(jìn)行等涉及高校招生的改革。對(duì)此，不少招辦主任認(rèn)為，行志愿會(huì)更加加劇“分?jǐn)?shù)扁化”，對(duì)高校生源會(huì)產(chǎn)生一定影響，不利于高校優(yōu)勢(shì)專業(yè)學(xué)科建設(shè)。

　　據(jù)北京化工大學(xué)招辦主任趙靜介紹，打通批次實(shí)際是在現(xiàn)有行志愿的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化和拓展。目前，全國(guó)范圍內(nèi)除青海和甘肅外，已有29個(gè)省份實(shí)施行志愿錄取方式。從行志愿錄取結(jié)果看，“分?jǐn)?shù)扁化”極為突出。之前，按順序志愿錄取時(shí)，最高分考生和最低分考生均分差在90分左右。北京今年首次實(shí)施小行志愿錄取，分差已縮至70分，如再實(shí)施考后報(bào)志愿，學(xué)生在知分、知線、知位的基礎(chǔ)上填報(bào)，分差將有可能縮到10分至20分。也就是說，學(xué)校招收的學(xué)生幾乎是在同一層次，高分考生相對(duì)會(huì)流失一部分。這對(duì)高校強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的持續(xù)發(fā)展不利。

　　趙靜解釋說：“強(qiáng)勢(shì)專業(yè)招收的往往都是分?jǐn)?shù)在提檔線之上很多的學(xué)生。而實(shí)施行志愿且考后填報(bào)后，雖降低了學(xué)生填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，但一些優(yōu)秀生源可能會(huì)報(bào)考更高一層的院校，那么這就意味著強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的生源質(zhì)量將有所下降。從目前‘211’院校的招生目標(biāo)來講，本科招生的一半以上生源都將是該校研究生和博士生的主體，如果本科生源整體質(zhì)量有所下降的話，將對(duì)研究生和博士生生源質(zhì)量造成直接影響，這對(duì)強(qiáng)勢(shì)專業(yè)課題組后備的青年科學(xué)家儲(chǔ)備及整體的學(xué)科水是很大的沖擊�！�

　　對(duì)“211”院校影響最大

　　不少高校招辦主任認(rèn)為，這種招考制度的變化，影響較大的是“211”院校。而對(duì)于北大、清華這些國(guó)內(nèi)頂尖的“985”院校影響并不大，因?yàn)閷W(xué)生“知分、知線、知位”填報(bào)的話，這些學(xué)校大都已將最拔尖的學(xué)生鎖定了，學(xué)生整體水呈上升趨勢(shì)。