高考日語作文滿分30分，要求考生根據所給信息，用日語寫一篇300-350字的作文。提供信息的形式有關鍵詞、圖表、對話、寫作要點等，以給出寫作要點為主。

高考日語對考生的寫作能力有兩點要求：

一，要達到表述事實、觀點、情感、想象力、交流信息、培養(yǎng)規(guī)范的寫作慣的目的;

二，具備整理思路、組織素材、規(guī)劃文章結構、列出提綱、起草文案、組織語言、遣詞造句、修改文章、正確使用標點符號和日語 漢字的基本技能�？鞓穱�際高考日語教研組對1998年-2017年高考日語作文題型進行分析對比，得出以下兩點重要趨勢：

(一)考查文體類型：

1998年-2017年各年高考日語作文文體考查次數統(tǒng)計如下：

分析以上統(tǒng)計數據可以看出，話題作文是考查的，。從趨勢來看，2010年-2017年共8年的高考中，有10次考查話題作文，也可以看出今后考查的，也是話題作文。話題作文是主要以說明和議論為敘述方式的文體，可以考查學生敘述說明以及表達觀點的能力，因此備受出題者的青睞。

(二)考查話題類型：

1998年-2017年各年高考日語作文話題考查次數統(tǒng)計如下：

學校與學習話題考查過數學對人生的作用(06年)、探望生病的同學(07年)、日語中的漢字詞和外來語(08年)、如何看待小學生學習外語(11年)等話題。其中家庭與日常生活話題考查過記敘，的生活(98年)、如何看待與家人共同進餐(14年)、天氣與我們的生活(15年)、假如有自由時間(16年)等典型話題。

社會與社會問題話題考查過環(huán)境保護(00年)、日本社員午休(04年)、日本高齡化現象(05年)、普通話與方言(10年)等話題，可以看出，社會性話題中，除了考查中國社會的熱點問題，也較多地考查日本社會的問題，因此考生時也應該多關注日本的社會動態(tài)。

總之，高考作文話題涉及面廣，時考生需要積累豐富的詞匯，也要多作問題思考，鍛煉思維辨析能力。