今年廣東高考新政策變化解讀,2017年廣東高考改革最新方案正式版

　羅偉其昨日透露，廣東的考試招生改革方案將于上半年出臺(tái)�！案母锓桨赋雠_(tái)時(shí)間表按照教育部安排，不允許各個(gè)省搶跑，我們?cè)谧鰪V東省考試招生方案，原計(jì)劃要往前走，但國(guó)家要求廣東明年上半年出臺(tái)就可以了�！绷_偉其稱(chēng)，目前改革方案正在全省各地市征求意見(jiàn)，“到時(shí)會(huì)按照教育部的要求，有個(gè)總體方案，還有幾個(gè)相應(yīng)的配套文件�！�

　　在羅偉其看來(lái)，根據(jù)全國(guó)高考改革方案，將高考和學(xué)業(yè)水考試兩者結(jié)合起來(lái)�！笆紫�，將語(yǔ)數(shù)外三門(mén)統(tǒng)一在高考那兩天，科目少了，這是國(guó)家級(jí)考試，會(huì)強(qiáng)化國(guó)家層面上的命題。還有學(xué)業(yè)水考試，也是高考的內(nèi)容，也要納入成績(jī)，這方面則會(huì)擴(kuò)大各省的自主權(quán)�！�

　　羅偉其表示，改革方案出臺(tái)時(shí)間起碼要比實(shí)施時(shí)間提前三年。按此計(jì)算，明年上半年出臺(tái)廣東高考改革方案是否意味著2018年就開(kāi)始實(shí)施？對(duì)此，羅偉其稱(chēng)，“有些學(xué)業(yè)水考試會(huì)早一點(diǎn)改革，什么時(shí)候是開(kāi)啟年，到時(shí)會(huì)再告訴大家�！�

　　高考不分文理 外語(yǔ)可考兩次

　　學(xué)業(yè)水考試文理6科目選3科計(jì)入總成績(jī),今年上海浙江改革試點(diǎn),2017年全面推進(jìn)

　　昨日上午,國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(下稱(chēng)“意見(jiàn)”)正式發(fā)布。意見(jiàn)在計(jì)劃分配、考試內(nèi)容、招生錄取上均有“大動(dòng)作”,確定改革后將不再分文理科,統(tǒng)一考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科不變,150分分值不變,外語(yǔ)科目將有兩次考試機(jī)會(huì)。

　　值得一提的是,意見(jiàn)確定此次考試招生制度改革計(jì)劃于今年在上海、浙江啟動(dòng)改革試點(diǎn),2017年全面推進(jìn),到2020年基本建立現(xiàn)代教育考試招生制度。

　　關(guān)鍵詞

　　計(jì)劃分配改革

　　提高人口大省錄取率

　　2013年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)高考均錄取率為76%,最低省份錄取率達(dá)70%。此輪高考改革將進(jìn)一步提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率,縮短區(qū)域差距。

　　意見(jiàn)中明確,將綜合考慮生源數(shù)量及辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素,完善國(guó)家招生計(jì)劃編制辦法,督促高校嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃;繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃,在東部地區(qū)高校安排專(zhuān)門(mén)招生名額面向中西部地區(qū)招生;部屬高校要公開(kāi)招生名額分配原則和辦法,合理確定分省招生計(jì)劃,嚴(yán)格控制屬地招生比例。

　　至2017年錄取率最低省份與全國(guó)均水的差距從2013年的6個(gè)百分點(diǎn)縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)。

　　聲音

　　此次高考改革方案,我認(rèn)為最大的變化在于招生指標(biāo)分配辦法的改革。招生分配改革直接觸及到各省利益格局,由于區(qū)域、城鄉(xiāng)的不公,各地錄取機(jī)會(huì)相差太大,北京學(xué)生上大學(xué)的機(jī)會(huì)是廣東考生的幾十倍,未來(lái)廣東考生一本錄取率或大幅度提高。

　　??中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 吳穎民

　關(guān)鍵詞

　　考試內(nèi)容改革

　　不分文理 6門(mén)選3入高考

　　意見(jiàn)指出,改革后高中將不再分文理科,高考總成績(jī)改由兩部分組成。

　　具體說(shuō)來(lái),考生總成績(jī)=統(tǒng)一高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)+高中學(xué)業(yè)水考試3科目成績(jī)。其中,統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變,150分分值不變,外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì),可選其一計(jì)入總分。

　　高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)包括政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個(gè)科目,每門(mén)都“學(xué)完即考”、“一門(mén)一清”,在高考中就不必重新再考�？忌�在報(bào)考時(shí),只需根據(jù)報(bào)考高校提前發(fā)布的招生報(bào)考要求和自身特長(zhǎng),從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個(gè)科目的成績(jī),計(jì)入高考總分。

　　明年使用全國(guó)卷省份增多

　　除了對(duì)考試科目做規(guī)定外,此次高考改革方案也對(duì)考試內(nèi)容提出科學(xué)設(shè)計(jì)的總體要求,增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性,著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　同時(shí),改進(jìn)評(píng)分方式,加強(qiáng)評(píng)卷管理,完善成績(jī)報(bào)告。加強(qiáng)國(guó)家教育考試機(jī)構(gòu)、國(guó)家題庫(kù)和外語(yǔ)能力測(cè)評(píng)體系建設(shè),起增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份。

　　聲音

　　此次改革重點(diǎn)是探索依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、依據(jù)高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“兩依據(jù)、一參考”。目的在于破解“唯分?jǐn)?shù)論”,發(fā)揮高考“指揮棒”的正確導(dǎo)向。

　　??教育部副部長(zhǎng) 杜玉波

　　關(guān)鍵詞

　　錄取制度改革

　　取消體育藝術(shù)等加分

　　意見(jiàn)要求,起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。地方性高考加分項(xiàng)目由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案,原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。 底,各省出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)。

　　自主招生高考后舉行

　　根據(jù)改革安排,起將推行自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。申請(qǐng)學(xué)生要參加全國(guó)統(tǒng)一高考,達(dá)到相應(yīng)要求,再接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容,不得采用聯(lián)考方式或組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。

　　招生批次將逐漸取消

　　起,有條件的省份將開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)。意見(jiàn)要求,推行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式,推進(jìn)并完善行志愿投檔方式,增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。

　　聲音

　　自主招生一直被誤用了,放在高考之前等于“小高考”,放在全國(guó)統(tǒng)考之后,有了門(mén)檻之后,參考學(xué)生人數(shù)勢(shì)必減少。如此一來(lái)高�？梢愿�有目的地根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)需求和學(xué)科要求去選拔學(xué)生,學(xué)生也可以根據(jù)成績(jī)報(bào)考多所學(xué)校,時(shí)間也可以錯(cuò)開(kāi)。

　　??華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授 張敏強(qiáng)

國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)

國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)

　　各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

　　考試招生制度是國(guó)家基本教育制度。黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)考試招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作報(bào)告》提出了明確要求。改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公作出了歷史性貢獻(xiàn)，對(duì)提高教育質(zhì)量、提升國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公性社會(huì)認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距，中小學(xué)擇�，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為貫徹落實(shí)、國(guó)務(wù)院決策部署，現(xiàn)就深化考試招生制度改革提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

　　一、總體要求

　　(一)指導(dǎo)。

　　，以鄧小理論、“三個(gè)代表”重要、科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類(lèi)人才和維護(hù)社會(huì)公出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)提供有力保障，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才支撐。